《西方哲学史》这类书，我实在是读不下去。大概类似的书，教育部2019年推荐中小学阅读书目中的《苏菲的世界》，我读起来觉得没意思的难受，强忍着读完的。

另一本教育部2020年推荐中小学阅读书目中的《写给孩子的哲学启蒙书》，我是在国图用一下午时间，读完1-5册，我感觉这套书完全是驴唇不对马嘴地信口胡说，是不是法国政府的文化传播机构给教育部压力，让教育部必须把法国当代书找几本放到书目中，教育部为了恶心读者们，故意挑了这套书放到中小学阅读书目中。

micoloveu (一点爱) 在 ta 的帖子中提到：

看西方论文式的作品看多了，仔细研究其实也就没有什么高深之处了。好在现在讲究用数据说话，论文便更扎实了，对于具体事件也脉络清晰，很适合一般学者研读。但学术毕竟不是学问，在我深研中国典籍后发现其实学术是技高一筹道逊一等，到不了世事洞明皆学问，人情练达即文章的水平，只是我们大多数也是死读书读死书就谈不上有收获了，这种方式适合读西式著作，不适合中国的学问。

但是学习成本也是不成比例的，读西方学术著作，多少能收获一些东西，也有高数平的东西，比如《博弈论》就很精彩；读中国著作大部分人是没有多大收获的，譬如《周易》乾卦：元亨利贞，就很难读，初九潜龙勿用，九二现龙在田利见大人……

anyway，不到一定境界，还是走西方的路数好，何况现在教育普及，都能读一些学术著作混一口饭吃。只是我自己比较悲催，西方学术除了核心经典外学习效率那是真的低啊：）

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