点了

可悲的东亚人的一生（bushi

现在该说孩子越活越清醒还是越活越迷糊呢

他们通过网络或者通过学长学姐更早清楚了这套体系的玩法，然后从最开始就兢兢业业一条一条对标

但是也失去了很多试错的机会，也错过了岔路才有的风景

这样的结局真的是好吗

Leviathan (太平洋里全是水) 在 ta 的帖子中提到：

关于水课我是这么理解的：

院系有了脱离综绩的排名方式，则必然会选择更能够体现本专业视角的方案，不管是专业课成绩排名还是加权科研经历的排名，无论如何都会考虑把公选课等非专业课的选项排除出去的路径。这种情况利弊都有，好处是选公选课的时候不会再考虑分数情况、而是结合个人兴趣做选择，地震概论、犹太文明等主要吸引力在给分高的课程将失去竞争力；坏处是大家会更关注课程的工作量，真正想教一些东西的课程可能反而被排斥，越是工作量小、考核简单的课程越被青睐，乃至于到最后公选课老师会发现开课很困难，同学们都在想办法凑及格线，多加一点考核任务、课程作业可能都无法被完成，教学效果会越来越烂