来支持一下！希望每个人在这个社会里都能又如鱼得水的感觉，这才是无障碍的意义

kun (kun) 在 ta 的帖子中提到：

自1999年4教117的第一次例会起，“助残”二字便伴随我们走过了近26载的历史。从最初湖心岛的手语启蒙，到如今的盲文小团；从盲校孩子掌心的温度，到守望星空大小朋友的欢笑，我们与无数伙伴在时光里相遇，也见证着彼此的成长。

26年间，我们的活动从“特别体验”的初浅认知，走向“守望星空”夏令营的深度陪伴；从为盲者录书的信息传递，到与金盲杖共筑的校园无障碍探索。正如爱心社的宗旨“奉献爱心，呼唤爱心，自我教育”所说，我们在活动中不仅在进行奉献爱心的付出，也在呼唤社会的爱心，进行自我教育的升华。这时，“帮助”这个似乎本身带有一种上位者对下位者的“居高临下”的词语，于我们的活动而已就略显单薄而偏颇了。很多时候，当我们亲身去与这些群体交流时，我们会思考，似乎我们才是在这个过程中收获更多的人？也可能会质疑我们似乎并不是真的在“帮助”他们什么？而回看一位位前辈们写下的感想，思考我们当下活动的意义，一代代的“我们”似乎也愈发明白：所谓“助残”，从来不是居高临下的馈赠，而是双向的给予与收获。因此“助”之一字，似乎已无法容纳我们的思考。

而“残”之一字，则亦难涵盖我们同行的所有伙伴。就比如SAGA星光课堂里那些白血病的孩子和无障碍茶会、盲文小团中消除隔阂、敞开心扉的大家。

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