第三次队务会记录

2025爱心万里行湖北鹤峰路第三次队务会

时间：2025/5/10 20：00-22：00

地点：理教416

准备活动

1、所有人需要提交必修课初备课教案；

2、所有人完成相关职务任务；

3、所有人准备笔、本。

云雀老师由于身体原因迟到4分钟

海鸥老师因飞机晚点迟到15分钟

白鸽老师参因加爱心社换届选举迟到5分钟

1、【大雁老师】介绍个人昵称

1.大雁：小学接触大雁这种鸟类比较多，人字形大雁，象征以人为本、以人民为中心。大雁比较有团队精神，象征万里行中个成员之间团结合作、集体行动的精神

2.白鹡鸰（冰淇淋）：鸟胸前有爱心形状，和爱心社社徽比较像

3.海鸥：家在海边，对海鸥比较熟悉；海鸥自由自在；其他有名的鸟都已经被用

4.知更鸟：象征没有被看见的一群人，好听，长得还行

5.喜鹊：寓意非常吉祥，总是把好消息带给别人；比较常见；颜色漂亮

6.小鹰：自由、坚强；年轻，可爱

7.鹈鹕：是一只NBA球队，在吃饭的时候看见就选了

8.白鸽：love and peace，一首歌（?）

9.信天翁：我年龄最大

10.雪鸮：喜欢雪，喜欢鸟，喜欢哈利波特里的雪鸮（纪念雪鸮杯子）

11.云雀：群昵称没选上，顺理成章作为个人昵称

12.白鹭：与名字里的“路”同音；象征纯洁无瑕，和平自由

13.唐老鸭：一下想到动画主题，刻薄，爱吃，话多的特点比较符合个人特质

14.斑鸠：很火，有很多梗图；可爱，接地气

15.猫头鹰：喜欢熬夜

2、【喜鹊老师】活动日介绍

活动日策划案（初步）

9-信天翁老师 5-喜鹊老师

一、 整体概括与时间表

我们策划的活动日形式为游园会，主题为【羽翼奇遇记】。

游园会分为两个大的环节，中间有10分钟中场休息。

一、 制作环节（约2小时）

（一）   环节说明

本环节的目标是每个小组各自完成一份带有鸟类的地理模型，最终组合成地理环境-鸟类分布模型。主要分为地理模型制作和手工鸟类制作两个部分。

在这一环节中，我们将同学们分为7个小组，每组学生10人左右，由2~3位老师带队。

（二）   活动流程

 介绍和分组（10min）

介绍规则；分组，抽签决定每组制作的地理环境；为每个小组分发模型建造材料。

场景参考：海洋、沙漠、湖泊、森林、草原、悬崖、城市（难）、湿地、极地（？）……

（需后续讨论定下来7个，每组1个）

 地理环境场景搭建（1h）

各小组成组后开始分工，各自进行地理模型制作

分工建议：塑形组、上色组、细化组、道具准备组……

手工鸟类制作（40min）

每位老师主持教学一种鸟类手工的制作，这个部分可以允许同学们根据自己的兴趣灵活走动。

形式参考：粘土、折纸、扭扭棒……

鸟类参考：海鸥、鸵鸟、丹顶鹤、天鹅、啄木鸟、鹦鹉、老鹰、麻雀、企鹅（？）……

 组合场景和小鸟、展示成果（10min）

根据鸟类习性，将不同的鸟类安置在不同的地理环境中，并最终拼成一个大的模型。

二、 趣味竞赛环节（1小时）

（一）   环节说明

我们设计了6个小游戏（6选5），命名全都与“鸟”相关，需要将同学们分为10~12组，每两组之间展开竞赛，最终大家将遍历每项竞赛，每个项目每轮耗时需要在10分钟左右。

每项竞赛需要3位老师充当主持+裁判。

根据胜负和用时排名对每一小组进行积分（规则待定），最终按照积分发放奖品。

（二）   具体活动

 百鸟朝凤（你画我猜）

两队比赛，各队派出一人抽鸟类卡片（卡片内容也可能是鸟类成语），限时 1min 在白纸上画出对应的鸟类，然后给自己组的同学猜。不可以做肢体动作，不能说话，不能写字。先猜出的队获胜，可以重复进行许多次。

 慈乌反哺（用筷子夹弹珠）

一个碗放满弹珠，一个碗是空的当做鸟巢，两队比赛，接力用筷子把弹珠夹进鸟巢，在规定时间将鸟巢放满15颗的队伍获胜。

 比翼双飞（双人夹气球）

两人一组，背对背夹住气球从起点走到终点再返回起点，两队进行接力比赛，用时短的队伍获胜。

 鸟尽弓藏（抢椅子）

将椅子背对背围成一圈，间距适中，便于转圈走动。所有人围绕椅子顺时针或逆时针走动；同时播放音乐。一旦音乐突然停止，所有人必须迅速坐到椅子上；没抢到椅子的人出局。把一张椅子拿走，剩下的人继续下一轮；如此循环，直至最后在场上的人都属于同一个队伍，则那一队胜出。

 鸠占鹊巢（大风吹）

两队人全部合在一块。每个人都会分到一种鸟头饰及其对应的鸟类卡牌（共5种），上面写着角色和习性（4~5条，不同类别之间有重合）。摆椅子围圈，所有人坐好，中间留一人站着（初轮为老师）。所有人一起说：“大风吹——吹什么？”中间那人说出一个特征，比如：“吹单脚站立的鸟！”、“吹羽毛是白色的鸟！”、“吹候鸟！”

所有符合这个描述的人必须立刻离开座位换位置，中间的人加入一起，没抢到位置的人成为下一轮中间的人，ta所在的队伍被记录一次。时间结束前，被记录次数少的队伍获胜。

 精卫填海（吹乒乓球接力赛）

将塑料杯（杯子数量=学生数量+1）排成一列，每个杯子中装约一半的水；每队准备一颗乒乓球，放在第一个杯子上；杯子之间间距适中，确保乒乓球可以“吹”过去落入下一杯或下一格。

每队依序派出一名队员；将乒乓球从第一个杯子吹到后一个杯子中；如果球掉出轨道，就要回到起点重来；首先让乒乓球到达终点的队伍获得胜利。

一、 注意事项/可能存在的问题及解决思路

 制作环节与老师的课程内容（特别是选修课）重合问题

 10:30~12:00在室外进行趣味竞赛是否过热过晒？→或许趣味竞赛也可以在室内

 经费与物资问题

 如果等到两个环节切换时再去布置趣味竞赛的场地可能有点晚，最好在活动日开始前就布置完成

 第二个环节每项竞赛10分钟左右是否太短？→或许可以考虑减少项目数量，增加同时竞赛的组的数量（如分12组，项目数*每个项目参与组数=4*3）

二、 物资概览（随时添加）

这一部分会在后期完善策划案的过程中不断添加，最后交给负责物资的老师.

斑鸠老师发言：

1.地理模型需要提前制作考虑时间问题

2.可以考虑纸模型（便宜且效果还行）

3.地理模型用刀考虑安全问题

大雁老师发言：

1.地理模型考虑分工过于明确是否会出现有人一直干、有人干完一直休息的情况，尽量找到能让大家同时、共同参与的情况

2.鸟类模型需要找教程，教程困难程度

3.趣味竞赛可能需要二次分组，应该考虑同学的意愿，优化分组

猫头鹰老师发言：

1.趣味竞赛可以每个人单独积分，不分组，分散人流

2.项目可能有点多，考虑时间问题，可能需要简化项目

白鸽老师：把必修课《鸟类》和活动日相结合，两者呼应

云雀老师：筷子夹弹珠可能太难了

白鹡鸰老师：你画我猜，可以添加手语元素----你划我猜

3、【猫头鹰老师】必修课课程设计讨论

每个老师讲一节，讲准备最不充分的

1. 大雁老师《广告设计师》：本课程通过互动和案例分析，引导学生探索广告背后的经济学逻辑与设计智慧。课程从“广告为什么存在”切入，解析广告作为质量信号的经 济学原理；通过对比士力架、德芙等经典广告案例，帮助学生理解广告

如何围绕产品核心卖点进行差异化设计；引入“想象力”概念，借助夸

张、拟人等创意手法分析广告的吸引力来源。学生将在实践环节化身 “广告设计师”，以小组合作形式为洗衣机设计广告方案，通过讨论、

创意表达，感受广告设计的逻辑与艺术。

主要目标/特点：广告设计的基本原则，激发想象力。课程中会穿插很多广告，活跃课堂氛围

猫头鹰：该课程取材为两个往年课，自行把握难度，不会出什么问题

2.白鹡鸰老师《动画片中的法律》：安排简单，动画片引入，固定模型，播放视频，讨论视频中的违法犯罪行为，学校汇总的具体事例相结合，警示法律后果，总结。每个part框架雷同可能比较枯燥无聊。不确定初中生看什么动画片

猫头鹰老师：取材自小学课，教案语言可能比较幼稚，需要再改正。普法内容跟年龄关系不大，没太大问题。

大雁：讲的几个法律，主要想传达什么精神？

白鹡鸰老师：以法律后果让学生理解为什么有些事“不能干”；动画片重的东西也要学会辨别，不能盲目效仿

斑鸠：可以在短视频上找素材；可以拓展一些大家不那么了解的罪名，比如造谣、帮信罪、校园霸凌、性骚扰(热点)

3.海欧老师《给一张地图上色，需要多少种颜色》四色定理：为爱上色的专业课，介绍拓扑学概念，不依赖具体数字的数学。涂色游戏和美育联系起来。内容会不会枯燥？四色定理和涂色游戏会不会有些割裂？

猫头鹰：虽然是往年课，但可能难度较大，需要找具象的例子代替抽象概念，比如“集合”。

4.知更鸟老师《什么是“机会”——人们如何理性决策？》机会成本和沉没成本：有特定的经济学拓宽意义。过去的不该参与当下的角色。要不要加边际成本？

猫头鹰：有一些例子不是很好能体现，不是很贴切（被反驳了）

是否加入边际成本取决于整体课程容量，现有机会成本及沉没成本内容已经很多

5.喜鹊《电子游戏为什么那么好玩》：美学、文学、编程、心理学相联系。适不适合万里行讲？框架下的语言会有改动。玩家角度：世界观、类别。健康游戏忠告（防沉迷）

知更鸟：一般初中生接触不到那么多游戏种类？

喜鹊：从经常看到的游戏入手会更贴切

大雁：创造者，带来的意义是什么？

喜鹊：游戏的创作过程

云雀：了解游戏中的激励机制、上瘾机制、虚荣心（心理学）

大雁：把重心放在第三环节，讲激励机制和上瘾机制

猫头鹰：改权重，不倡导玩游戏，强调正确价值观，心理上多讲一讲。多强调立场是少玩游戏

喜鹊：后期会把第二部分和第三部分结合起来，把握立场

斑鸠：说多了可能厌烦，游戏的成功偏向经济学、设计会有意思，讲为什么会沉迷可能比较像说教。正向引导不一定用说教的形式，可以换角度

斑鸠：初中生可能拿不到手机，并没有那么沉迷游戏。能不能针对一款游戏进行拆解，自己设计游戏

猫头鹰：这比较适合做选修

喜鹊：一些普通游戏也会讲

知更鸟：提到高档游戏（如steam）可能会让大家蠢蠢欲动想去尝试那种游戏

云雀：告诉大家游戏只是一种机制，没必要沉迷

唐老鸭：埋下了好奇的种子再怎么说也没用

结论：大概率需要重新设计一门其他课而不是这个比较难把握的游戏课

6.小鹰老师《谁是真凶？鲁米诺实验破解谜案》：鲁米诺实验。可以带实验服和护目镜。需要实验室，但教室也行。

猫头鹰：没有太多剧烈的反应，不会爆炸，没太大问题

大雁：不是大家都玩吗？

小鹰：毕竟是实验，考虑安全性，而且比较贵

海鸥：讲解实验安全，防止大家自己买试剂出现危险

7.鹈鹕老师《环保课程》：简单讲基本概念和鹤峰可能面临的环保问题。互动：寻找废纸做垃圾桶、进行垃圾分类。行动倡议

大雁：可行性还可以。可以自己制造废纸

白鸽：提前布置小作业（准备废纸or其他废弃物）提起大家兴趣

大雁：互动设计可能较为简单

知更鸟：游戏2做判断题像初中政治题，会有点无聊

白鹡鸰：恩施可能没有垃圾分类的倡导，孩子可能不知道。深入讲垃圾分类可能会更有意义，但是可能在以后的生活中不会用到

猫头鹰：插一些景区（脏乱差）照片

8.白鸽老师《荒诞医学史》：怎么用科学的方法证明这些事是不对的，7-生命教育，8-小组讨论：实验设计。问题：有些方法比较血腥；是否能进行很好的小组讨论

大雁：画像可能还好

喜鹊：提前提醒，承受能力差的同学闭上眼睛

海鸥：生命教育讲的生命观是什么

猫头鹰：向职业兴趣发展方向发展

9.信天翁老师《被遗忘的节日宝藏》：台湾和大陆的小年、南北的小年不一样。节日在文化中是非常重要的。做卡片，加深记忆力

斑鸠：把土家族节日加进去，可能是政策原因改成土家族，而不是本身就是土家族

大雁：互动起来效果会很好

猫头鹰：用土家族的身份很容易带动起大家，可以结合信天翁老师自身的特点，比如台湾身份，讲故事，更生动有趣

白鹡鸰：女儿会、女儿城比较火（恩施当地节日），讲这个会比讲他们本身就不知道的节日效果要好。不要只强调少数民族，否则可能会让汉族同学感到自己被歧视，把握配比

10.雪鸮老师《红楼梦谈吃》：中国饮食文化，删掉了刘姥姥闹笑话的场景，担心课程课堂活跃度不高、互动性弱。担心兴趣和理解

云雀：刘姥姥部分可以讲，个性鲜明易理解

喜鹊：茶文化到文学赏析有点割裂，可以加烤鹿肉

大雁：第二部分可以跟课本内容结合（？）

斑鸠：问题可以问的更简单一点，或者更有意思一点

白鸽:可以把吃的复现

斑鸠：茶文化可以复现，买小茶盏

（下周再讲）

11.云雀老师《哲学是什么》：在中国科普为零，讲一下哲学是什么，只听，不记笔记，感受到思维的抽象和跳跃过程。哲学的意味，超越感官经验和日常所知，从另一个角度去想。美背后是有原理的

喜鹊：内容比较多，太有体系了

白鹡鸰：物理是什么，搞懂这个有没有必要和你能不能让他们懂是两个事情

白鸽：为什么学习哲学这个问题谁来回答？学生肯能更愿意听哲学在我生活中的体现。

12.白鹭老师《感知觉——视觉魔法》：参考毛利华老师《心理学导论》中“感知觉”这一课程，通过对神奇实验现象的展示讲解科学心理学中“感知觉”的原理概念。

白鸽：引入里放例子，引起兴趣

先天后天：和遗传结合

海鸥：除了视觉还有什么，更深的感觉

13.唐老鸭老师《纷繁文化——东欧之花》：沙盘推演课，东欧，国际热点事件（乌克兰、波兰、巴尔干）。爱和平、国际视野，在这个世界上还有另一群人也在用自己的方式生活。担心无聊，互动较少。

白鸽：猜一下习俗有什么

大雁：历史互动比较难

唐老鸭：沙盘推演，历史事件推演

猫头鹰：课程结构很有效，但可能确实不是很容易引起兴趣

（再讨论）

14. 斑鸠老师《岩石大地上水的诗篇》：喀斯特地貌——地理反应背后的原理。不同的山、洞是怎么逐渐形成的

知更鸟：全长五分钟讲解有点长了

15. 猫头鹰老师《疯狂动物城》：重新设计

存在问题的课：

喜鹊：游戏

鹈鹕：眼见不一定为实替换为生理卫生（男）

环保

雪鸮：红楼谈吃：第二部分形式更改

云雀：哲学：改一下

唐老鸭：东欧之花：讨论

猫头鹰：疯狂动物城：讨论

 4、【大雁老师】布置任务

1.    完成选修课初备课, 提交教案于公邮【ddl:5.16 24:00】

2.    必修课教案完善，根据本次队务会上的讨论修改问题，细化课程设计。（需重新讨论的课：下周五24:00前交公邮）

3.    初步通过的必修课可以准备在物资清单填写教具购买链接、数量、价格。

职务任务

教务：

1.  根据队务会对课程设计的讨论，更新完善共享文档中的路员课程信息——调整重叠内容，删去不当内容，细化教案和课程软硬件设施等等【ddl:5.11 24:00】

物资and会计：

1.    建立与所有人共享的物资清单，方便大家添加自己所需物资（教具等）和标注自己能携带的集体物资（药品等）。大家填写自己所需物资时需要贴上链接和价格。【ddl:5.11 24:00】

社调：

1.    改进社调计划表，完善前期准备，准备在第四次队伍会上讨论社调主题

2.    准备给受访对象、当地老师的礼物，填写到物资创建的共享物资清单中【ddl:5.23 24:00】

队记：

1.    撰写第三次队务会队记，发布微博。【ddl:5.11 24:00】

2.    【选做】记录八卦队记

秘书：

1.    整理会议记录上传到bbs、微信群【ddl:5.11 24:00】

2.    统计下次队务会时间【ddl:5.11 24:00】

活动日策划：

1.    根据队务会讨论改进活动日策划，准备应急备案【ddl:5.23 24:00】

2.    设计物资清单和预算【ddl:5.23 24:00】

文建：

【选做】策划团建；制作表情包；和队记一起记录八卦队记

怎么讨论必修课这么慢，领队干什么吃的

aixin (爱心万里行湖北鹤峰路) 在 ta 的帖子中提到：

第三次队务会记录

2025爱心万里行湖北鹤峰路第三次队务会

时间：2025/5/10 20：00-22：00

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