2025年爱心万里行福建诏安路第三次队务会

会议时间：5月11日（周日）

会议地点：四教505

会议主持人：方鑫

会议记录人：晁越

会议成员：方鑫、张昕桐、付雨琦（早退）、朱婧茜、宋泽薇、晁越、李鹤鸣、黄庭逸、孟泰羽、涂增基、冯嘉希、潘婧欣、曹宇轩、周柯含

请假：张可宜

会议内容：

1、签到&近期提醒

85km的ddl马上到了

近期的几个培训通知如下：

   （1）高思教育的“爱学习”机构培训 （部分内容需要修正：可以开手工课）

时间：5.11下午14:00-15:30

对象：除甘肃静宁路路员以外的其他全体路员

内容：如何上好一门课，具体内容包括：如何设计互动、如何吸引孩子的兴趣、如何真正地把内容传授给孩子

   （2）益微青年（EV）的夏令营讲座（选择性参加）

时间：5.25下午14:00-17:00（其中的一个半小时）

对象：甘肃静宁路全体路员、各路领队副领、教务，以及其他路有兴趣的路员

内容：夏令营的形式设计（EV的经验已经很成熟了）、每个课堂的互动模式设计、如何处理与孩子的关系以及课程趣味性设计

2、介绍班级事务

（1）分班名单如下：

   一班（三年级）：张昕桐 冯嘉希 周柯含 晁越 付雨琦

   二班（四年级）：宋泽薇 方鑫 孟泰羽 朱婧茜 黄庭逸

   三班（五年级）：曹宇轩 涂增基 潘婧欣 张可宜 李鹤鸣

理由：

每个班的班主任；DC、DV分开；教务每个班保证有一个；把关系熟的分开

（2）班主任工作

     会后建班级老师群，想好班名班规。可以包含奖励机制什么的，若有奖励机制需要在下次队务会上汇报，讨论是否合理等等。班规往年留下来的资料里应该有，可以去翻一下。

班规ddl为第五次队务会；班名先可以想一个大的主题，第五次队务会汇报，也可以到当地后让孩子们投票选出。

（3）班会+导师课介绍

最开始的班会：介绍各个老师、破冰、选举班干部（一般来说班长、劳动委员、纪律委员需要有），其他自由发挥

最后的班会（告别班会）：总结这整个活动，送孩子们礼物，告别再见

每个阶段末尾的班会：总结这个阶段做了什么

班主任可以给其他老师分配一定人任务，但自己需要统领。

（4）导师课（副领介绍）

2次．每个营30个孩子，5个老师，每个老师5-6名孩子。大班课无法顾及每个孩子。导师课可以让老师和学生们之间进一步熟悉、开拓学生眼界或者提升学生的表达能力。第一阶段了解之后进一步熟悉。第一次导师课结束后，可以选择性的在第一次到第二次之间给孩子布置一些小任务。第二次在结营之前，进一步深入交流，鼓励。设计内容：查看课程包。往年案例：可以有一些任务，也可以纯玩。

ddl：到达当地之前需要设计好。设计两次的内容，详细程度只需活动内容和时间。

3、讨论活动日安排

游园会主题

(一)一些融合当地民风民俗元素的体验活动(元素如嵌瓷，铁枝木偶戏，妈祖，茶叶，海产品)，形式如(a)你画我猜、简单知识竞答，(b)剪瓷绘制体验(如果器材不齐全可以降低成本改成填色游戏，打印出图样提供颜料彩笔即可)。(c)如果内容合适，可以结合美术课体育课的内容设计活动，让孩子们发挥自己课上所学。

(二)如果有条件，可以每个班级组织同学们负责一个民风民俗主题,制作相关宣传材料(主要是班主任组织孩子画班级黑板报或者把材料打印出来让孩子们贴在合适的地方,有条件也可以准备蓝牙音箱、用彩色小旗子气球等布置场景)。有条件的话老师们组织每个班出个小摊位，孩子们可以体验不同摊位的活动。

意见：（一）考虑到人数较多，器材经费可能较高；（二）需要前期先给孩子说好目标是什么，或者提供具体的案例。具体摊位的游戏可以扩展一下。

孟：能否联动（一）和PBL？如果可以需要移动PBL

运动会主题

(一)团队合作小游戏(奖品根据经费可以购买主题相关的小奖品)。需要更加详细

(二)需要器材的复杂项目:乒乓球比赛(垫球、用乒乓球拍传球接力、筷子夹乒乓球、指哪打哪)，传气球比赛（扩充游戏规则），小型定向越野(2-3 人一组，操场跑道或合适场地上设置 1-10 序号的打卡点，随机分布，计算每组完成所有点打卡的速度)（建议不要办，孩子们可能会争先，安全问题）

(三)无需器材的项目:两人三足、一起跳大绳（可能安全隐患，稍微避免一下）、摸石头(垫子)过河（扩充详细规则）

(四)不喜欢参加运动项目的同学，可以由班主任组织帮忙布置场地,现场配合老师做老师的小助理(视孩子们具体情况而定

参考去年，室内活动，安全隐患小；再去想几个类似（二）的游戏

潘：竹竿开合游戏

宋：一个地图上有很多洞，四个人抓住布的角抖动传球

桐：记分单位是个人还是团队？缺少激励性。

方：考虑各班分组进行，策划每个游戏的人数。奖品设置：一是分三档；二是可以是三种平行的奖励，分数高的先挑。提供游戏：夹珠子

总结：考虑奖品的设置、进一步明确游戏规则、考虑策划和组织游戏的人数、增加活动项目

4、报销说明

庭逸：

总说明：先自行垫付，明年4-5月才能报销；收1500-1800用于集体指出；副领队会申请一个支付宝账户，我们需要添加支付宝账户为好友，再转账，防止封号。

重点说明：

（一）路员采购流程

1.购买物资时必须提前告知领队、副领，并且开销在预算范围之内【如果超出一点预算是可以接受的，但是如果超出大额（200以上）需要提前报告，领队或者副领需要向社内说明情况】

2.领队副领同意后购买，必须提前问清楚能不能开发票，有符合规定的发票以及明细等内容，购买时需要先自行垫付。

3.垫付后与会计沟通，将发票以及明细交给会计后，会计审核并记录相关内容，与出纳沟通后，出纳将垫付的钱转给路员

（二）机票、火车票

1.火车票

在火车站打印火车票原件，并且在背面签字，到达目的地后/返回时/回京后交给出纳或者会计统一管理。

2.机票

（1）机票的原件，需要保管好并且在背面签字，同样交给出纳或者会计。

（2）飞机票的发票：按照要求的抬头和税号，收到电子版后，以pdf的格式发给会计。

（3）飞机票购买的订单明细截图（包括总额、机票价格、基建、保险、燃油等费用，并且显示机票为经济 仓）、支付成功的付款截图。

（三）教具、路衫、保险费、打车等费用

1.发票：必须是以pdf的形式发送电子发票

2.线上购买：需要有订单截图，有实际付款和收货地址

3.线下购买：需要有小票或者收据

4.用手机程序打车：必须要有出发地、目的地的订单截图

（四）餐费、生活物资

1.还是需要发票！

2.线下购买物品的小票、明细等

3.线上购买物品的订单截图

4.食品类仅可报销充饥类（面包、饼干），享受类（零食、饮料等）不可报销；

5.水类只可报销矿泉水。

6.用途无需说明是团建/聚餐，写正常用餐即可。

（五）印刷品的报销

只有印刷品的制作可记账。 可记账商品包括传单（黑白/彩色）、折页、社旗、海报等等所有打印店可制作商品。

（1）地点：

物美地下印吧或 29 楼地下四号快印。

（2）流程：

① 到打印店，制作商品；

② 和老板说明爱心社记账。待店员呈上记账本，核对商品数目及价格，确认无误后，写下姓名、联系方式、印刷品用途（写明万里行 xx 路）

补充：享受类不报销是团委的规定，为了方便不报销，矿泉水可以报销

飞机票：如果有1500需要报销的需要跟领队说明。如果从北京出发，做卧铺是爱心社的传统。

这几周需要先准备一下1500-1800元。万里行结束后，把剩余的钱先平均分给大家。

活动日宣传的彩色纸网购

5、课程设计讨论

（1）选修课介绍与PBL介绍

     选修课：手工、美术、书法、体育等等，

注意：发挥想象，知识不要过强，以观看、体验、动手为主，可以有一定的门槛。

例子：配音、写诗、音乐剧、一起下跳棋、莫比乌斯环、彩墨、脸谱、密码学

     PBL：PBL 是 Problem based learning 的简称，即基于问题的学习。与传统的以教师为中心的教学模式不同，PBL教学模式是以学生为主体的教学方法。PBL教学法，也叫“ 项目式教学法 ”，是一种通过让学生展开一段时期的调研、探究，致力于用创新的方法或方案，解决一个复杂的问题、困难或者挑战，从而在这些真实的经历和体验中习得新知识和获取新技能的教学方法。

注意事项：4课时，系统性的内容，设计可以更简略一点。同时开设5门PBL，15选5，每个人设计一个。

例子：22年长治路的大战长津湖（任务引导性）；戏剧（需要更熟悉的内容）；城市设计师

（2）讨论必修课

到达当地后，有10min试讲，挑问题最大的10min

必修课反馈：

整体性建议：

使用往年课需要注意是不是小学路的往年课

可以布置作业，但是一定要有反馈

理科：

1. 宋泽薇——二维码

指数不能直接用这个概念，或者引入概念会耗时很长，需要写出来2*2*(……）

环节二较难

有趣的二维码？扫出来里面的东西很有趣？

课程容量比较少，需要有个预案（if高年级有理解能力强的小孩把课程进度加快了）

可以介绍类似二维码的、用不完的东西来介绍

2. 宋泽薇——生物进化（往年）

无

3.冯嘉希——星空探险队（往年）

可能不能完成小组任务，需要个人回答问题完成任务

4.涂增基——遗憾的进化

展示的时候配图片，筛选事例，贴近生活

术语更加浅显易懂

让其他部分的互动性也更强，每个部分一个互动

第五部分：

1先提问上一节课讲过的问题，以保证不会一开始就全都坐下

2如何“同时作答”？需要优化答题过程 e.g.举左手或右手，发牌子正面红色反面蓝色

3可能不需要分两个阵营需要优化答题过程“同时作答”，发一个牌子正反红蓝，看谁能到最后，加设小奖励

5.黄庭逸——密码学（往年）

密码可能有点难

当地不一定学英语，建议把英语换成拼音

6.李鹤鸣——囚徒困境（往年）

要介绍囚徒困境真实的结果，需要考虑到如何浅显易懂地教孩子们得出结果。

互动游戏建议两两一组

7.晁越——穿越侏罗纪

侏罗纪片段不要选取恐怖的

8. 周柯含——植物拓印

无

9．曹宇轩——桥梁设计

考虑如何节省教具

文科：

1.张昕桐——闽山长，闽水清

课程目标价值引导小孩子可能get不到，但是把课程上好就好

共享电动车、共享单车的导入环节和当地实际不太符合，需要改动

解释辐射状水系的成因建议加上实物演示

朝代建议换成几百年以前

缺少自然资源、地理屏障的概念

磕碜内容量偏大

2.张昕桐——姓氏文化

历史背景可略化

简化一些术语/删去部分过于深奥的内容

可以用一个有趣的引入例子：有些人的名字很奇怪。

可以讲讲有些少数民族姓名的例子

可以提及父母的姓合起来的现象

3.冯嘉希——童话白雪公主

让学生举手介绍白雪公主的故事——改成具体情节的提问或者用视频介绍故事梗概

做好孩子答不出问题的心理准备，提供选项

可以把故事新编部分当做作业

4.冯嘉希——星空故事

编故事建议提供头尾，其他让孩子们自己发挥

5.孟泰羽——校园暴力

可以整理法条作为早读内容

6.朱婧茜——古代人这样过日子

内容需要稍微改简单一些

7.黄庭逸——方言、闽南语

8.李鹤鸣——创意诗歌坊

随机抽小朋友们的作品进行分享

9.晁越——想象力创作童话故事（往年）

无

10.潘婧欣——皇帝的一天

皇帝的一天和自己的一天结合起来 e.g.皇帝为什么要换这么多衣服？——追问：你们有多少套衣服？把问题和小朋友的生活联系起来

可以让小朋友们扮演皇帝，给脚本

考虑内容量是否合适

11.潘婧欣——牛奶的文明

为什么胡人的东西不能喝，需要稍微解释

早读可以读朝代歌

12.周柯含——汉服（往年）

可以用租借汉服的形式，让孩子们多体验一下，或者孩子们分小组试穿。

其他：

1. 方鑫——手语（往年）

无

2. 张昕桐——我们与恶的距离

内容可能过难

与其他讲校园暴力的人进行讨论，避免重复

3. 宋泽薇——动画片中的法律

与其他讲校园暴力的人进行讨论，可以有内容上的衔接，可以安排在不同的阶段，考虑三门课之间的顺序

4. 孟泰羽——闭眼绘画

无

5. 孟泰羽——认识冷暖色调

考虑教具数量和价格，每个班七八分，应该没问题

6. 涂增基

可以先上这门课，再上泰羽的课

孩子如果问为什么怎么办？有些比较难的现象可以不需要解释。可以选择比较容易的来解释。—>可以变成偏体验的课程

7. 朱婧茜

可能需要增删互动环节

可以布置作业，要给反馈

8. 黄庭逸——霍兰德兴趣岛

无

9. 曹宇轩——不和谐的声音

校园暴力内容与其他老师重复了，把重心移到网络暴力

增加有关网络舆情的问题、网络谣言的内容

10. 曹宇轩——千变万化的书法

考虑可能无法达到效果—>领会到技巧既可

变成选修课

11. 李鹤鸣——人生小剧场之认识你自己

无

12. 晁越——火山喷发实验

实验部分可请两个助教

如果有孩子看不到，可以先放视频

13. 潘婧欣——拼贴诗

想想创作的素材哪里来？用费试卷、早读的内容、报纸、意林

布置作业

都有的作业：

1、细化自己的必修课初版教案，形成更加详细版的教案（非逐字稿），第五次队务会上还需大致过一遍

2、对于有问题的教案，第四次队务会上还需要过一遍，只需要修改，不用更加详细

3、设计选修课和PBL的第一版教案，其中PBL简略一点，不需要太详细

DDL： 5.16（周五）中午12:00

具体职务的作业：

1、活动日策划：根据会上的反馈修改一下活动策划方案

2、教务：

（1）和选修课一样，收集大家的名称和第一版教案，做成pdf，下次队务会上讨论

   教案名称：“大致类别-编号-姓名-课程”

   邮件名称：“选修课设计/PBL设计-序号-姓名”，一次邮件附上多个附件，不要一个教案发一次邮件

（2）建立教具文档，老师们填写自己需要买的教具，附上链接。优先考虑阿里巴巴和淘宝

3、社调：需要在第四次队务会上汇报主题，可以是已经确定的主题直接在会上具体商讨，或者几个主题给老师们选择

4、班主任：建群，推进班级元素设计，班名、班规等

5、会计：整合好总的预算表，包括队医那的，私发给领队同时上传公邮