【信科】第37期党性教育读书班集体讨论活动 - 党课大家庭(DangKe)版 - 北大未名BBS
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【信科】第37期党性教育读书班集体讨论活动

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woshilisiqi [离线]

李思琦

0.2新手上路

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<ASCIIArt> 1楼

        党性教育读书班集中讨论总结

        根据北京大学第37期学生党性教育读书班工作安排和领队辅导员培训会议精神,我院在9月27日前,完成集中讨论工作,在9月30日前,完成集中讨论的总结工作。通过集中培训、督促自学、集体讨论,本期党性教育读书班的理论学习收到了明显的成效。主要有以下三个特点:

        一、  精心策划,责任分工明确

        (一)认真研究方案。集中培训阶段全部专题辅导报告结束后(9月18日),学院领队、辅导员结合党校办公室工作要求和学院实际情况,研究并制定了《党性教育读书班党性教育实践活动和集中讨论环节的实施方案》,明确了党性教育实践活动和集中讨论的主要任务、具体安排和保障措施。根据实施方案,本期党性教育读书班的集中讨论工作采用线上为主的方式,以小组为单位开展。方案还规定了讨论的方式方法、内容范围、时间要求。实施方案于9月19日通过邮件形式发送给全体学员。

        (二)分组完成讨论。为保证学习效果和讨论质量,根据方案要求,已将全部196名学员分成20个小组,前16组为10人一组,后4组为9人一组。采用组长负责制,每组第一名学员为组长,组长负责每组的确定主题、组织讨论、总结打分等工作。根据学员反应,各组组长均在中秋假期结束前(9月22日)与组员取得了联系,并在第一时间通知了讨论的时间和题目。

        二、主题多样,全员参与讨论

        (一)围绕党性教育,自主制定题目。各组组长紧扣加强党性修养的主题,结合集中培训内容和自身学科特点,确定了集中讨论的题目并在第一时间发布给组员。20个小组共产生了20个各不相同、主题严肃、内涵丰富的讨论题目(如下表所示),充分发挥了学员的想象力、创新精神和主观能动性。

        各组集中讨论情况汇总表

        组别 讨论人数 讨论题目

        第1组 10 不忘初心,牢记使命

        第2组 9 如何提高党性修养,做合格党员

        第3组 10 从疫情中看新时代党员

        第4组 9 新时代,大学生应如何锤炼党性,报效祖国

        第5组 9 关于党章、党的纪律建设与党内政治生活的学习感悟与思考

        第6组 10 共产党人的初心与使命

        第7组 10 如何结合信息科学实现新时代中国共产党人的价值追求

        第8组 10 党员的初心使命和价值观念

        第9组 8 对党员初心使命和责任义务的感悟和理解

        第10组 10 党性教育读书班的学习感想

        第11组 10 读懂党章——深入理解立党、治党、管党的总章程

        第12组 10 读书班学习实践感想交流

        第13组 10 党性教育读书班学习心得

        第14组 10 党性教育读书班学习总结与心得体会

        第15组 10 线上课程学习和实践活动感想

        第16组 10 新时代中国共产党人的价值追求

        第17组 9 不忘初心-牢记使命

        第18组 9 不忘初心,牢记使命:新时代中国共产党人的价值追求

        第19组 9 《中国共产党章程》的学习感想

        第20组 9 疫情下党员的先锋本色和家国情怀

        (二)全员参与讨论,确保质量效果。20个小组共计191名学员全部在9月27日前完成集中讨论,其中,19个小组通过“腾讯会议”APP线上完成讨论,1个小组(第4组)在家园食堂线下完成讨论。讨论内容主要包括4门线上视频/音频课程、2本党校指定的自学教材和个人的党性教育实践活动内容。在讨论过程中,组长保证全体组员参与活动,充分调动每位组员的积极性,营造活跃的讨论氛围,每位学员都打开了摄像头,并采用实名制,每组讨论时间都在1小时以上,每人发言时间都在5分钟以上。其中,有17名同学因时间冲突无法参与线上集中讨论,但都在第一时间向组长提交文字形式的发言稿。讨论截图见附件1。

        三、客观公正,科学打分评议

        (一)公平打分。集中讨论结束后,组长根据组员表现进行打分(包括自己),主要包括参与集体讨论情况和党性教育实践完成情况。每位组长均按要求以百分制完成打分,并按时提交。为确保打分公平公正、公开透明,每组组长均在小组内对打分结果进行公示,本期党性教育读书班无一人对分数提出异议。

        (二)科学调分。组长提交分数后,经充分研究,学院负责人和领队辅导员对分数进行调节。针对各组提交分数的平均值不同造成的不公平现象,统一设置90分为基础分,调节各组分数使得各组分数平均值为90,且组员之间的相对分数不变。对线下完成党性教育实践活动的学员加2分;对各组组长加1分。对迟交成绩的小组(9月27日之后提交),采用基础分减1的惩罚措施,即每位学员分数减1,本期读书班没有小组迟交成绩。下一步,将研究确定集中讨论分数在结业评议总分比重问题和折算方法。

 最后修改于2021-09-27 15:13:30
  • 发表于2021-09-27 09:06:57
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附件1 讨论照片

发表于2021-09-27 09:12:59
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