2025.0717第十四次队务会

1.课程总结

一班

（1）“荒诞“医学史：还行，孩子们挺能理解的，警醒效果挺好的。前面时间比较长，小组讨论环节没有进行，直接点名回答了。

（2）动画片中的法律：一开始多媒体有问题。看动画片的时候大家都特别兴奋，读法条的时候大家都很无聊。传纸条第一个传到第二个就用了30s，后面的人会直接打开纸条看，不遵守规则。小朋友一直纠结为什么动画片里人跳下去没摔死，没法往下讲了。

要不把法条里的判几年改称猜，这样更有意思。

游戏规则没有说清楚，大家不知道一共只有30s。

小朋友理解能力挺强的，他们边看动画片就会边说犯了什么罪

（3）人生拍卖会：上来就冷脸了，中间还是会吵，不过因为是拍卖会吵也正常。整体内容可能有点少，需要加内容，最后开火车说课程感想。

（4）波兰别死：一班的电脑坏了，重启登wps花了4-5min，老师对着黑板讲的。后面学生们参与度不高，只有50%在听，一排二排四排和左下角几个男孩在听。有几个孩子私自串座位，和朋友玩了一节课。课程很多内容都没有进行下去，只讲了一半，孩子们说听不太懂。孩子们觉得老师讲课很有意思，但是对这个知识不是很感兴趣。

猫头鹰觉得其实老师上课不用太管孩子们的状态，自己讲得开心就好，课堂可能会有很多突发状况。有的课对于有的同学来说就很有趣，但是有的同学可能就完全没有兴趣，没有必要让所有同学都认真听，只要自己讲得开心，有同学听得开心就行。想听的同学都听得非常开心。

（5）岩石大地的水篇：一班纪律需要强调一下，上课和他们对喊纪律，嗓子都喊哑了。

（6）塑料的危害：上课刚开始有人说话，上来第一句：“某某某，老师可以开始讲课了吗？”喊“注意！”之后，所有同学要看向我，并喊“注意”。一开始找突出闹的孩子先杀鸡儆猴，不能让学生夺去课堂的主导权。有的孩子上课就是不理老师，完全不听，但老师又不想放弃，可以给他一点参与感，让他帮老师发东西等等。对敏感内向的小孩子不要“杀”，温柔提醒即可。发金币调动孩子积极性，金币最多的几个孩子可以领奖品。自我放弃但不干扰别人的孩子可以暂时不管。

二班

（1）我与死亡碰个面：效果非常一般

（2）成本：还行，效果挺好，在一班上可能要改

（3）岩石：二班还行

（4）鲁米诺：好！

（5）医学史：好！

（6）伦理学：讨论很积极，理论不知道大家感不感兴趣，提问互动不是很回应，没太讲完。

（7）感知觉：挺好，推进的比较快，讲完了

三班

（1）      朱元璋：挨个点名，进度有点慢。小鹰老师的课很有意思。弹幕，谁是天赋型选手，可以发小奖状。超时可能是因为一直点名发言想听到自己想要的答案。

（2）      我们为什么要睡觉：很顺利，时间刚刚好

（3）      我与死亡碰个面：上的效果很好，话术“一班二班都没听懂，看你们能不能听懂”，“这句话要注意，待会会提问”等，三班孩子表现很好。

（4）      无限的旅馆，无限的客人：挺好

（5）      感知觉：挺好，但内容有点多，没讲完，后面简单过了一下

（6）      波兰别死：很好，大家都很感兴趣，听得很认真。

（7）      言有尽而意无穷：好！内容有点少，后面再水时常，想加一个部分。

2.安排选修课教室和人数

3，社调：非常顺利，家里经济、教育都很好，会找一对一家教，但也不会给太多学习压力。家长开明，教导有方，体育好，家规严明，父母和孩子沟通很好，孩子不叛逆。

4.夏令营签到表让孩子签到

5.记得拷ppt

6.空调报修

7.明天穿爱心万里行白色衣服