【时间】

2025年12月14日10:00-11:30, 13:30-16:30 

【地点】

地学楼301、302、320、321

【骨干分工】

统筹——胡渝航、赵诗颖                

约教室——方鑫       

考核说明——胡渝航、赵诗颖

报名问卷制作&结果收集——赵诗颖        

考核材料+答题卡——王圣铭        

孩子分组+统分表+骨干分工表——赵诗颖

新、老孩子团考核题+参考答案——秦海力、黄雅慧、王聆霏、刘思昊

各考场的考官——王聆霏、晁越、刘琪玥、秦海力、唐晟宇、黄庭逸、陈靖允、胡渝杭、汪思涵、盛晶晶、王闰萱、何函峻、周丽敏、马漪宁、王圣铭

打印材料、签到——王圣铭、赵诗颖        

批卷+考核结果分析——秦海力、唐晟宇、王聆霏、刘思昊

DC、DV——王聆霏、王闰萱

考核总结视频——张贝特、王可遇、刘琪玥

【参与考核的孩子】

刘知心、鲍馨仪、徐艺菲、杨婉怡、李咏翼、张志成、季海陆、弓晓彤、何之涵、何欣桦、边天奕、涂增基、王莉媛、张汀竹、蔡颖珊、朱嘉禾、付雨琦、甘海政、高文哲

陈靖允、刘琪玥、王可遇

【小总结by赵诗颖】

这学期参加考核的新孩子比较多，老孩子只有四位，所以在排时间的时候，只排了一班老孩子，新孩子有上下午两场，每场两个时间段。前期策划接锅人不多，差点忘记借教室，感谢star救场，以后策划案可以备注上任务截止时间。由于对流程的不熟悉，忘记打印表演组和实践组的答题卡了，不过最后也是在孩子们到来前补上了（感谢伟大的粉色长zh）。地学楼教室签到系统不太好，总是刷或扫不上，签到不了，后面可以多征集不需要星的人的卡（比如yxb×）今年建了考核素材QQ群，考核的视频和照片立刻上传的，群里每个人都可以上传，方便b站组剪视频（可沿用）。

【笔试部分新孩子卷by秦海力】

新孩子期末考核总体来讲还是很好的，甚至有一个孩子满分！（实在是太厉害了www）

和老孩子那边一起的流程推进的都很顺畅，没有出现上学期教室不够用，导致孩子要在外面做卷子的情况。

出卷子的时候尽可能地没有安排重复的考点，同时在对话和独白部分有安排一定量的非手控元素（空间方位），应该有做到简单而综合吧！不过在考官准备的过程中还是有一点点疏漏（乌鸦这个词的打法在考场上出现了一点分歧）。不过总体而言还是很好的！下次可以再精细一点，考官之间多确认一下细节，不要掉以轻心～

【笔试部分老孩子卷by刘思昊】

这次老孩子考题我们预计是偏难的，但是孩子们都完成得很好，反映出老孩子们高水准的手语水平！总体题型和分数分配没有什么大的变化，主要是选材和题目设计方面。考虑到所有老孩子团都讲过耳聋有关知识，今年考卷的选择题增添了相关知识点的考察，也兼顾一些聋校与手语知识的考察；在理解与运用板块和复合式听写板块，我们选取了 MOOC《基础手语》系列课程部分内容，同时做了一些修改和难度调整，在保证符合手语表达习惯的前提下使其更贴合考察的要求；附加题部分尝试了一下手语诗的相关内容，视频来自《看见你的声音》节目选段，旨在考察孩子们的鉴赏与理解能力，同时体会手语诗特别的表现方式和美感。总结一下就是非常成功！我们再接再厉！

【聋听交流老孩子卷总结by何函峻】

这次聋听交流新孩子卷的考题来自欣悦jj，主要内容是孩子到约好的时间还没见到朋友，于是向考官寻求帮助，涉及外貌特征、亲戚等等内容，基本涵盖了小团教学的词汇。不过由于孩子们还没学习服装类和体育运动的手语，所以在回答这些问题时大家都充分发挥了自己的聪明才智，表现得相当不错。考核过程是两个考官对一个孩子，一个考官负责提问，另一个考官负责根据孩子的描述作画（太考验考官的画技（滑稽）了）。人多的时候就一个考官对一个孩子，不过这样的情况还是少数。大部分孩子是考官问什么答什么，所以回答的比较简短，也有少部分孩子表达欲望很强烈，非常好啊。这些大概率和性格有关？考官之后可以尝试多引导孩子多表达一些自己的想法，孩子们以后也可以更大胆一点，不要紧张（假装自己是e人，争取成为下一个梗王）。还有一种可能是在问卷设置上，朋友是虚构的，所以同时扩展了上限和下限，对于活跃的孩子可以表达的东西的就变多了，比如朋友是公务员猪，TA最爱的食物是香辣猪肉包子（bushi）；但是对于不爱表达的孩子来说，由于没有现实答案，往往会选择简单的词汇应付考试，比如爱吃的食物是面条，在做的事情是睡觉，当时的情绪是开心等等。不过总体而言，虽然孩子们有时候打法会不那么标准，比如“朋友”很多孩子就打成了“夫妻”，但是基本都能看懂考官的手语问题，回答的内容也体现出他们丰富的词汇量和强大的即兴表达能力，非常棒！！！

【聋听交流老孩子卷总结by王圣铭】

关于老孩子部分，考虑到这一届老孩子水平比较高，遂以剧本杀为摹本，采取相对新颖的出题形式，设置一手语交流环境，旨在考察孩子们在实际情景中对所学手语的理解与运用能力。本次考题分为三个部分，分别考察孩子询问问题、描述事物、讲述故事的能力。开始的预期是第三部分—战争经过的部分占较大比重，实际考察过程中，虽然有图集作为参考，但整体开放性的题目与相对短暂的时间下，多数孩子描述不出一个完整的过程（后续若要发展这种考察方式或许需要考官更多引导）。或许是因为存在角色扮演，第二部分的面试部分大家参与比较积极，这一部分中，大家展开丰富的想象，带来许多精彩的回答。整体来说，大家对手语的认读能力比较优秀，手语表达能力中词汇相对薄弱一些，但通过转化思路、找替换词等方式也能够实现意思的表达。此次考题中存在许多欠缺，但好在孩子们足够优秀，在考核过程中都有亮眼的表现，赞～

【表演组考核总结by高可悦】

（1）必修歌考场

可能有孩子是第一次一个人表演，大家都表演的非常好！动作都非常流畅，每个人也都有自己的风格。随着更多的表演经验，大家也会越来越自信、表演得越来越好。

（2）神秘环节考场

神秘环节考题创新：这一次的神秘环节设计如下。首先，从一些歌曲片段中抽取其中一首；然后，从一些趣味任务中抽取一个（比如“用到某个手型”“每句结尾用同一手型（押韵）”之类），需要在满足这一任务的情况下现场编这一小段的手语歌并表演。

大家都有非常强的临场反应能力！有很多有意思的设计。因为趣味任务和歌曲都是随机抽取的，所以有些情况下难度略高，但大家编的都很有新意，很顺利地完成了神秘环节。

（3）自编歌考场

自编歌考场完全是神仙打架！大家选择的歌曲风格多样，有抒情的，也有快节奏的。大家的打歌方式也与歌曲的情绪很符合，比如快节奏的歌就短促有力，抒情歌曲就大开大和一些。也有很多小巧思，比如漫长的歌曲间奏怎么设计，比如使用一些意译，等等，也有非常好的表情管理。

总的来说，对于手语语法、类标记等手语知识的掌握和应用很好，对场景的理解和描绘到位，歌曲完成度很高。