【万里行甘肃静宁路】20250511第二次队务会记录

时间：2025年5月11日 15：05-17：10

地点：四教504

主持人：赵远航

参会人：2025万里行甘肃静宁路全体路员

一、老路员经验分享

老路员介绍：曾琼娇，法学院2023级硕士生，曾经是爱心社社长，在21年海南澄迈路担任物资、23年山西长治路担任教务。主要从队内建设和与孩子们相处两个方面分享经验。

1、队内建设

（1）相互信任，有问题多沟通。因为路员们性格不同，彼此的想法差异很大，所以有任何问题及时沟通，彼此坦诚自己的想法，很多事情就能迎刃而解。不要很快就发朋友圈、发树洞。在沟通交流的时候一定记得就事论事，不要上升到人身攻击，尤其是到当地支教期间，每个人都很忙，很容易无法控制好自己的情绪。

（2）相互合作：一个营的老师要相互合作管班，所有老师都要参与到班级建设中。各个职务也要相互配合，备课过程和上课期间多多彼此提意见，集思广益，帮助对方改进课程。可以考虑建立共享文档，方便队员在上面分享自己的想法。

（3）遵守队规，注意安全。树立良好的时间观念，不要迟到，不要拖ddl。

（4）相信领队和副领，如果不太理解他们的决定，应该及时跟他们沟通。

2、与孩子们相处

（1）班级建设：4-6年级的小朋友可能相对来说没那么活泼，老师需要考虑怎么活跃班级气氛。一定关注到每一个孩子的情况，尤其是那些比较安静的孩子，可以通过导师制来解决这个问题。此外，课间也很重要，老师可以利用这个时间跟小朋友玩游戏、下棋、聊天等，关注他们听感怎么样、今天过得好不好之类的。

（2）班级纪律：开营的时候树立班规，但学生在熟悉老师之后很容易不听管教，这种纪律问题一定要多跟其他老师一起沟通，可以考虑建立奖惩机制、换座位、私聊等方式去解决。

（3）班级矛盾：学生打架、吵架、闹矛盾也需要我们解决，b站有很多老教师会教新老师如何处理这些问题，我们可以参考借鉴。

（4）课程设计：多开实践类、音体美课程，小朋友对抽象概念的理解较弱，应该多一些形象化的内容和表达，到了当地可以根据学生的真实水平及时调整课程难度。

（5）注意形象：不要在小朋友面前打游戏、玩手机、说脏话，穿着打扮要恰当。

（6）如果遇到很棘手的问题，如家暴、性骚扰、校园暴力、重男轻女等，需要跟所有路员一起协商解决，不要试图个人给出承诺。

——领队在总结中提到：他和副领会尽可能听每一节试讲并给出建议，也欢迎其他路员多听大家的试讲，有建议也及时提出，之后会建立共享文档供大家填写。

二、提交《我心中的万里行》；路员序号、姓名、职务默写

——默写错误的路员罚抄，下一次队务会提交。

三、文建组织讨论并确定文化设计

1、文建通过ppt展示收集到的昵称、口号、路徽、路歌、路衫建议，有想拉票的路员介绍自己的想法，最后通过问卷星投票决定，每个人可以投1-3票，最终选出以下结果。

（1）昵称：小甘果

（2）口号：星落静宁，爱随万里                      

——其中一个备选方案：成纪昔月映古松，静宁今露抚新萌；槐序不知何所遗，素商已客陇原东，是杨婉怡自己写的，将作为公众号的简介。

（3）路徽：这只是AI绘图的初稿，之后由于宏杨手绘终稿。

（4）路歌：《Frida Kahlo》原曲为英文歌，杨婉怡改编为跟支教相关的中文歌。

（5）路衫：领队提议正面是爱心万里行甘肃静宁路的艺术字，放每个老师的代表图案或昵称，做成每个老师专属的路衫。背面印所有人图案的组合（比如围成爱心、趴成一团、堆放在一起（eg.果篮），或者直接一个摩天轮每人一个舱）

【领队补充介绍】支教期间只能穿4件衣服。爱心社有两件，一件是白色的，另一件大家可以从白、粉、蓝中挑一件；一件路衫；一件由斯坦福大学亚裔肝脏中心捐赠。

四、教务组织讨论并确定夏令营主题

1、主题设计先由领队、副领、教务筛选过，挑出了三个比较合适的主题，分别由设计的老师进行介绍。

2、于宏杨——绿野仙踪（有故事线）

（1）灵感来源：第一次队务会上领队和副领对夏令营模式的介绍，以及往年主题设计中的《小鲤鱼历险记》。

（2）营员们分成三条线路收集魔法石以便最终抵御女巫。出发之前可以统一教传统课程，然后分成三条路线，即和渴望智慧的稻草人深入森林、和需要爱心的铁皮人开启河流冒险、和缺乏勇气的狮子在天空前行，他们途中会遇到不同挑战，由此展开相应的课程，最后一起抵达终点。

2、姚子墨、詹玉曼——小苹果的成长日记（无故事线）

（1）无故事线，主要以甘肃当地为背景。将小朋友当作苹果，果伯伯、果阿姨、果姑姑、果哥哥是核心引路人，不同引路人的兴趣爱好不同，由此开展不同的课程类型。

（2）分营的方法：以苹果的根、花、果出发，分成“根系探索营”（注重自然观察和探索）“花苞畅想营”（喜欢想象和创作）“红果实践营”（喜欢和人打交道和团队协作等）

3、曹靖萱——伏羲文明管理局（无故事线）

（1）静宁是伏羲的诞生地，根据伏羲的三个主要贡献分成三个部门，即三个营，星律司侧重于数理思维、逻辑等，物生署对应的是实验课和手工课程，灵韶院对应的是艺术类和语言类课程。

（2）根据小朋友的特长和兴趣进行分营，每个营采取“核心技能课”+“交叉实践课”+“自由探索课（兴趣课）”的形式，从而保障每个营都有多样化课程。

4、王一帆——魔法学院

（1）这并不是备选方案，但其中的一些想法可供借鉴。例如桌游机制、抽卡、属性克制、特殊技能等，可以增加主题的趣味性。此外，每个孩子根据表现获得积分，积分的计数可以采取“看得见”的形式，例如在一个箱子里放球，不要只是冰冷的数字。三个营分别有一个总积分，最后按照积分高低发奖品（奖品实际上是差不多的），这是一种激励机制。积分计数可以暗箱操作，避免三营差距过大。

5、最终投票选择伏羲文明管理局。

五、教务组织讨论并调整课程设计

1、总体课程情况概述

（1）实验课较少，文学课特别多，总体而言文科课程比理科课程多几门。

（2）传统课程过少。

（3）课时数大概是51-55h，之后应该会更多。

2、部分课程建议整合

（1）全球思维的建立：从自然地理到人文历史——赵远航&中国之旅——李怡桢：王一帆觉得前者的实践互动较少，可以更突出互动环节，认为世界地理比中国地理更具有吸引力。

（2）绘制人生曲线图——曹靖萱&人生拍卖会——唐晟宇

·职业生涯课：胡渝杭+王一帆认为主要是介绍不同职业是什么，而不是让他们选，因为他们了解不多。

·人生拍卖会：李怡桢认为这种类型的课是选择自己的人生到底想要什么，宁蓓补充说但拍卖会的课程形式可能导致整个课堂纪律难以控制。

（3）充满鲜花的世界——汪思涵&指尖生花——做一朵属于自己的花——汪思涵：宁蓓建议如果手工时间很长的话，可以多找几个助教帮忙，分组手把手教小朋友做。

（4）其他内容重复课程

·生活与文字的浪漫——拼贴诗——于宏杨&为世界写一首小诗——文字的魔法——胡渝杭

·我是小小桥梁建筑师——张玮容&折纸魔法师——王一帆

·为什么有的故事长得很像？——张莹悦&灰姑娘们的世界派对——走进“中国灰姑娘”叶限的故事——姚子墨

·字之初——李怡桢&小小考古学家——詹玉曼

【以上课程建议老师互相看看对方的教案，沟通一下如何处理，可以联合备课，也可以拆成两个独立的课程】

3、部分课程建议修改或删除一些内容

（1）数字迷宫突围城——唐晟宇【讨论后认为可以保留】

·宁蓓：数独课在往年很受欢迎，数学经验、学习方法可以放在班会课讲。

·张玮容：当地学生只喜欢文科，不喜欢数学，数独可以提高他们的兴趣。

（2）在海底看天空——检查悖论（王一帆）【需要再具体一点】

·宁蓓：直接跟小孩子们讲，他们可能不懂，但是可以去教他们这样做就会得到这样的结果，然后再给他总结一下，把抽象的概念具体到每一个步骤中，这样他们才能理解。

·胡渝杭：可以通过刷短视频的方式帮助小朋友理解“信息茧房”的概念，但宁蓓觉得这样影响不好，可以截图放到ppt里讲解。

（3）神奇蘑菇、谁毁了森林——李怡桢【把蘑菇换掉】

·综合胡渝杭和宁蓓的想法，可以把蘑菇换成苹果，同样可以举行手工涂色的实践。

（4）正义——一场思辨之旅（曹靖萱）【抽象概念简单化、增加实例】

·胡渝杭：可以增加切分蛋糕的例子

（5）唐晟宇有关理财、人工智能的课程：主题很好，内容需要修改

（6）于宏杨的囚徒困境：姚子墨认为案例不适合，结论也需要修改

（7）王一帆的PBL辩论：赵远航认为在小学开展辩论比较有困难，张玮容提议可以变成班会，引导小朋友回忆整个夏令营。

4、增加课程

（1）各种传统课几乎都没有，现在只有逃生类的。

（2）胡渝杭：PBL小话剧，一个班的小朋友一起上，分成几个课时穿插着上。

（3）张玮容&杨婉怡：设计英语课，例如学一首英文歌。

（4）李怡桢：想教葫芦丝，领队之后会联系校方确认学校的葫芦丝设施

（5）张玮容：有关植物显微观察的实验课的设施，领队之后会联系校方确认

（6）导师课：会魔方的老师可以安排成导师课。

六、社调内容及形式介绍

1、选题：围绕静宁主产业苹果产业链开展

2、社调时间的大致安排：13号去企业，游园会和运动会的下午去政府，没有课的下午三三两两地去做调研。基层政府部门时间比较自由，工作日都有人。

3、已经初步拟定了调研目标、对象、方法，设计了访谈问题。

4、征询大家的建议是否做家访：一般是授课的每天晚上做家访，最后决定不做。

5、领队补充：社调的时间和内容需要进一步完善。另外由于12日不确定当地高中会不会放假，放假的话就无法进行学习经验分享，如果这样的话静宁政府希望我们在当地开两期青年夜校，主题分别是摄影和AI，受教育对象等具体情况不知。等我们的社调安排确定之后，领队会跟当地政府进一步沟通确认。

【具体情况参见社调的工作规划】

七、报销流程介绍

1、流程：提前获得领队或副领的同意，先自己花钱购买，保留明细和开发票，抬头和税号见文件（是静宁县那边的税号）。将明细+发票发给会计，会计审核无误发给副领，副领把钱转给大家。

2、由于资金是资助方后面才通过报销给到我们，所以需要每人先垫2600元，作为整个路的经费。

3、具体类别

（1）火车票：由副领+几位路员统一购买，建议到时候在火车站打印出来报销凭证，交给会计统一保管。也可以下载电子凭证。

（2）机票（主要是返程）：需要提供订单截图、付款截图、发票，返程需要闭环，即出发地需要是静宁，中转一天内完成也可以报销。

（3）教具、打车：线下买需要小票、明细，最好有发票，但有一些店确实开不了，需要对方手写明细签字，线上买需要订单截图、发票。

（4）餐费、生活物资：食品类仅可报销充饥类（面包、饼干），享受类（零食、饮料等）不可报销，所以必需品和非必需品分开买。自己做饭、团建需要的开销需要开发票，统一订水的才可以报销。

（5）个性化教具：线上找到可以买的链接发给物资，物资统一购置和开发票。

（6）路衫、保险费：统一购置。

【具体情况参见静宁路财务制度的文件，以文件内的要求为准】

八、抽签：国王天使游戏

1、国王天使说明：“国王与天使”是爱心万里行传统游戏项目，每个人抽一张签，若抽到自己的名字则重新抽签。每个人抽到的签上面的名字，就是那个人的“国王”。在万里行的整个活动期间，“天使”需要想尽办法对“国王”好（即为国王做事），但尽可能不被国王发现，也要帮助国王实现愿望（之后会发共享文档收集所有人的愿望）。在万里行结束后的晚上，将揭晓国王天使的谜底。

九、集体作业布置

1、提出老师们的个人昵称主题：提交至公邮jingninglu2025@163.com，文件名和邮件主题统一为“个人昵称主题-序号-姓名”。DDL：5.13晚24:00（下周二）

2、依据线上投票选出的主题，起个人昵称。

3、提交担任营长/班主任的意愿，并简要说明理由。

4、课程设计：需改进的课程及时与相关老师对接，完善教案，明确每个课堂环节的设计与教具需求；新设计的课程请提交初步教案。

5、设计一个运动会项目和一个游园会摊位。

6、以上2-6项整理为一个文档，提交至公邮，文件名和邮件主题统一为“第二次队务会作业-序号-姓名”。DDL：5.15晚24:00（下周四）

8、预计下周开第三次队务会，也会安排第一次团建活动，之后秘书会在群里发问卷统计第三次队务会时间，文建将会策划组织（集体生日会、桌游等）。

十、合影