《科学通史》课程简介

吴国盛（北京大学哲学系教授、北京大学科学史与科学哲学研究中心主任）

欢迎同学们选修由我主讲的《科学通史》课程！

从2016年春季学期开始，《科学通史》纳入北京大学本科通识教育核心课程，采用大班授

课加小班讨论的教学模式，贯彻自主学习、深入思考、自由讨论的教学新理念。

《科学通史》是入门性的科学史课程，将线索分明地介绍人类五千年科学发展的全景历史

画卷。既讲述西方科学史，也讲述中国科学史；既注重哲学家的思辨传统，也注重工匠的

技术传统；既重视科学思想的逻辑发展，也重视科学的社会文化背景；既涉及数理科学传

统，也涉及博物学传统。《科学通史》将为来自不同学术背景的学生营造整体的科学形象

，在科学与人文之间架起桥梁。

同学们将在主讲教授、助教的引导下，通过大课听讲、课下阅读、小班讨论三个环节，全

面深入地了解科学的历史，思考科学的意义。

本课程将免费为每一个同学提供阅读材料。

主讲课程大纲

第1讲 科学与技术的起源，2月25日

第2讲 希腊古典科学，3月3日

第3讲 希腊化-罗马科学，3月10日

第4讲 阿拉伯-伊斯兰科学，3月17日

第5讲 中国独立发展的科技文明，3月24日

第6讲 欧洲科技文明的起源，3月31日

第7讲 数理传统，4月7日

第8讲 实验传统，4月14日

第9讲 博物学传统，4月21日

第10讲 科学活动的制度化、职业化，4月28日

第11讲 数理实验科学的扩展与深化，5月5日

第12讲 科学与工业文明，5月12日

第13讲 科学的传播与社会的科学化，5月19日

第14讲 世界图景的变迁，5月26日

第15讲 西学东渐与中国近现代科学，6月2日

第16讲 期末学生报告，6月9日

分班方案

按照学号尾号，分成0-9共10个讨论班（每班不超过20人）。每班配备一名助教。

成绩结构

最终成绩=平时分数（50分）+作业成绩（20分*2）+期末报告（10分）

1，平时分数=平时讨论（30分）+主讲（20分）

2，主讲分由同学们给。15次讨论班课，每次安排1-2位同学主讲。每次主讲时间20-30分

钟，就老师提出的若干问题结合阅读材料，发表自己的意见并引领大家讨论。助教严格控

制时间。课程结束时，由同学们打分。助教负责汇总。

3，平时讨论分由助教给。每次讨论班，助教都要记录出席者的发言情况，并且打分。出

席而不发言不给分。发言满分为3分。掷地有声、有敏锐洞见或引领讨论方向的发言记3分

，一般的应和但毕竟参与了讨论就记2分，也可以酌情给2.5或1.5分。最终在全部发言记

录中，取分数最多的10次记分。不够10次的，按实际次数记录。

4，两次作业。第1次作业第6周（4月1日）讨论班上交，第2次作业第12周（5月13日）讨

论班上交。作业要求符合学术规范。助教将对每篇文章提出修改意见。学生可以继续修改

作业直至期末提交最新版，助教将根据最新版打分。

5，期末报告。6月9日，最后一堂课由学生主讲。每位助教选取本班最精彩的报告，为全

体同学讲10分钟。报告成绩即各班的期末成绩，由老师打分。同一班所有同学的期末成绩

一样。为了提高本班的的期末成绩，全班同学都要为主讲者出谋划策。