230318[内涵外延](内涵学习vs外延学习) - 清华大学(THU)版 - 北大未名BBS
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230318[内涵外延](内涵学习vs外延学习)

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euio [离线]

耳目一心

6.0地球

发帖数:3.0万 原创分:5
<ASCIIArt> 1楼

通过内涵学习容易解决的问题,通过外延学习未必容易解决;

通过外延学习容易解决的问题,通过内涵学习未必容易解决。


签名档

昔新旧,今左右;往北大,来清华。孑民言,月涵行。德日继,欧美承。

>梅贻琦曾说过,他对政治无深研究,但对于办大学,他认为:

>“应追随蔡孑民(元培)先生兼容并包之态度,以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧,今日之所谓左右,其在学校应均予以自由探讨之机会……此昔日北大之所以为北大,而将来清华之为清华,正应于此注意也。”


是言之经典,当不亚于“大楼大师说”,然知者不多,故亦移作签名档。

(我知道贵校有人对蔡校长不感冒,它们想踩就踩)(此处用“它们”,表万物一体之意,以免性别歧视之讥)

 最后修改于2023-03-18 07:30:23
  • 发表于2023-03-18 07:30:00
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euio [离线]

耳目一心

6.0地球

发帖数:3.0万 原创分:5
<ASCIIArt> 2楼

就其本质来说,

人比较善于内涵学习;

机比较善于外延学习。


euio (耳目一心) 在 ta 的帖子中提到:

通过内涵学习容易解决的问题,通过外延学习未必容易解决;

通过外延学习容易解决的问题,通过内涵学习未必容易解决。

签名档

昔新旧,今左右;往北大,来清华。孑民言,月涵行。德日继,欧美承。

>梅贻琦曾说过,他对政治无深研究,但对于办大学,他认为:

>“应追随蔡孑民(元培)先生兼容并包之态度,以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧,今日之所谓左右,其在学校应均予以自由探讨之机会……此昔日北大之所以为北大,而将来清华之为清华,正应于此注意也。”


是言之经典,当不亚于“大楼大师说”,然知者不多,故亦移作签名档。

(我知道贵校有人对蔡校长不感冒,它们想踩就踩)(此处用“它们”,表万物一体之意,以免性别歧视之讥)

发表于2023-03-18 07:31:04
楼主

euio [离线]

耳目一心

6.0地球

发帖数:3.0万 原创分:5
<ASCIIArt> 3楼

(ZZ,摘句。作者:谢凌曦)

【深度学习】能否使用神经网络来判断奇偶数?


【这是一个看似简单,却很适合拿来理解__机器学习本质的问题】。

【让我们误认为神经网络在一般意义上具有很强的泛化能力】。这个观念其实是危险的,因为它多多少少有些误解了统计学习所追求的目标。


我们都知道,人工智能的大部分问题可以描述为:给定输入x和输出y ,寻找合适的函数f(·)使得 y=f(x) 能够最好地被满足。【但是人工智能并不等于统计学习!】从数学形式来看,如果函数f(·)满足以下两个条件之一,那么这个问题就不适用于统计学习。


1. 函数 f(·) 具有某种已知的简单形式,因而不必要使用统计学习;

2. 关系式 y=f(x)必须精确成立,其近似解没有意义,因而不能使用统计学习。


“判断奇偶数”问题就是条件1的典型案例。


euio (耳目一心) 在 ta 的帖子中提到:

通过内涵学习容易解决的问题,通过外延学习未必容易解决;

通过外延学习容易解决的问题,通过内涵学习未必容易解决。

签名档

昔新旧,今左右;往北大,来清华。孑民言,月涵行。德日继,欧美承。

>梅贻琦曾说过,他对政治无深研究,但对于办大学,他认为:

>“应追随蔡孑民(元培)先生兼容并包之态度,以克尽学术自由之使命。昔日之所谓新旧,今日之所谓左右,其在学校应均予以自由探讨之机会……此昔日北大之所以为北大,而将来清华之为清华,正应于此注意也。”


是言之经典,当不亚于“大楼大师说”,然知者不多,故亦移作签名档。

(我知道贵校有人对蔡校长不感冒,它们想踩就踩)(此处用“它们”,表万物一体之意,以免性别歧视之讥)

发表于2023-03-18 08:09:50
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