1、本学期儿童部一共举办儿童之家、儿童戏剧陪伴、同心支教、蒲公英支教、乡镇学堂、海豚乐乐、心智障碍者线上教学7个常规活动，服务的儿童群体有务工人员子女、乡村儿童、自闭症儿童、心智障碍儿童。常规活动的形式主要有陪伴和支教，每个活动均以“总负责人—分负责人”的方式运行。多数活动形成了活动手册，运行良好。

2、本学期还举办了心智障碍者入校、儿童节两个大型活动，均以负责人团队制度进行策划、开展，总体上效果不错，但是其中也存在着人手不足，准备匆忙等问题。

3、儿童部的活动较多，日常运营需要一定的精力。在这个前提下，有效的管理制度非常重要。本学期在这方面主要进行了两个尝试：一是建立总负责人制度，避免几个负责人群龙无首，相互推诿责任；二是建立简明的活动手册，使日常活动有规定可循。这样的尝试收效比较明显：上学期经常出现的没人带队、忘记发招募信息、招募信息发布混乱等问题得到了解决。

4、部内运行也存在很多问题，如没有形成有凝聚力的可靠的骨干群体，造成儿童节时很多负责人临阵脱逃，人手不足；另一方面部内职务的设置也存在可改进之处，如副部长并没有起到实质作用。