【图片版参见附件】

知行社项目介绍之虎什哈支教项目简介

一、虎什哈支教项目概况

教育知行社虎什哈项目始于2011年10月，由教育知行社原理事胡烨（2010级北大国际关系

学院硕士研究生）和北京大学中国与世界研究中心秘书长凌岩老师（北大1982级国政系校

友）共同发起。项目由中国与世界研究中心提供的“虎什哈教育基金”支持，知行社负责

定期组织支教团队。截至目前，教育知行社已经顺利举办11期虎什哈支教活动，另外也举

办过多次暑假夏令营活动，参与虎什哈支教的北大志愿者达百余人次。活动取得了良好效

果，已经成为教育知行社的一个品牌项目。

二、支教地点简介

虎什哈镇，隶属于国家级贫困县河北承德市滦平县，西与北京市怀柔县接壤，距首都北京

134公里，从北京驱车前往约两个半小时，目前也开通有直达北京的列车。

知行社目前在虎什哈镇开展支教活动的学校为金台子小学，该校是2004年建成的一所全日

制小学，服务于全镇7个行政村，服务半径10公里，现有教学班11个（包括1个幼儿班），

在校学生200余人，平均每个班级20余人。教职工15名老师，其中9名已经年过50，青年教

师较为缺乏，生气不足。除英语课有专门老师外，其余每名老师负责一个班级所有课程。

学校目前每天开设7节课（第七节课自由活动，周五6节课），基本作息时间为早上8:30到

9:00早读，9:00正式上课，下午3:40放学，周五下午2:40放学，中午40分钟休息。

金台子小学硬件设施一般，操场为石渣地和泥地，体育器材缺乏，有音乐室（脚踏式手风

琴、电子琴）、图书室、科技室等，但是由于师资力量所限，课程开始较为困难。

三、知行社支教活动基本课程

    考虑到金台子小学现状，目前知行社支教内容以音体美等课程为主，同时开始手工、

舞蹈、素质拓展、趣味语文数学等等课程。支教队员针对不同年级制定了不同的支教计划

。

四、支教后勤保障情况

虎什哈支教项目由校友提供全程支持赞助，支教团队往返车票、相关教学用品购买费用

均不需志愿者承担。住宿地点为校友提供的生态农场。

五、部分虎什哈支教志愿者感言

1.这是我第一次支教，也是我第一次这么近距离地接触山里的孩子，还是给我很大震撼的

。一直很热爱教育，以后也想到老师，但是我想，能够有勇气扎根于这偏僻的小山村，致

力于教育的人，才是最伟大的人，相比之下，我们的支教只不过是给孩子带来片刻的乐趣

而已。他们很可爱，也很渴望知识，然而他们没有办法得到很好的老师、受到正规的教育

。当他们一起问着我“老师，下一节课上什么啊”的时候，我心里真的很难受，他们连一

个严格的课表都没有办法保证……

这样的学校，全中国真的还有好多，说现在立马解决这些问题是不现实的。支教的意义何

在呢？我们到底能给孩子带去什么呢？更广阔的眼界、更丰富的活动，但其实在我心里，

我最希望的是带给他们正正规规的教育——虽然距离这个梦想，还有很长很长的路要走。

2.对生活：当下了火车，坐上来接我们的车，行驶在公路上的时候，我就已经产生一种莫

名的回归感；再等来到小木屋的时候，它的构造，它传递出的感觉，尤其进入其中，看到

里面的摆设，那一刻，心里的窗开了，阳光射了进来，满心欢喜。吃的原生态大白菜、烧

饼、豆腐、饺子，喝的自制豆浆。。。凌师兄、康师傅、给我们烧吃的阿姨，如此亲切，

一切都感觉回到了家，只想说：很好很好……

对教学：星期五，来到金台子小学，从下车刹那，孩子们行队礼叫“老师好”的时候，我

的心就融化了。。。进了二楼校长室，临时调整了下课表，我就去给二年级的孩子们上课

了，超乎我想象的积极和热情，以致整整两节课我都是笑着大声嚷着上下来的，他们送给

我的糖，最后的齐声大声“老师再见”真心让我自己都感受到了想教给他们的“爱”！接

着，去给五年级的两个班合上了故事课，明显的比二年级的孩子们安静了很多，所以我去

调动他们的积极性，形成一种互动流，整堂课的氛围还是比较和谐滴，哈哈；最后一节课

我是给四年级2班上的，内容是即兴想的，征求同学们的意见之后，我们先集体学唱了《

朋友》，然后才艺表演，再是写点东西教给我，看的出孩子们对我的不舍，但是时间过的

实在太快，跟他们告别的时候，我的心是满满的，满满的对他们的喜爱与祝福。。。总之

，借用那句话：感谢所有的一切，时间和空间！这次与其说支教，倒更像是一次生活的旅

行，那么，三天的所有证明：不虚此行！

3．经过这次支教，改变了我原本对支教的印象。看到孩子们一双双明亮的眼睛里充满的

期许，我就顿时觉得责任重大。这份责任是以前从未认真思考过的，对下一代、对教育、

对山区。这一切的一切都来自于这次虎什哈支教之行。虎什哈是个美丽的地方，但是孩子

们的

教育资源却是极其缺失的。课堂上只有语文、数学、英语课程的讲授，且封闭在山里的孩

子们的视野也相对较为狭窄，对一切事物充满了好奇与期待。朴实、热情，也许用这两个

词语来形容虎什哈的孩子们最合适不过了。但是这些聪明、单纯的孩子们却因教育资源的

不平衡而遭受了很大的损失，我想，这是我，以及有社会责任感的所有人都应当反思的。

一天的支教并不能改变什么，但我还是愿意倾我所有，尽我所能。