王辰院士：医学专业招生要适量、限量、减量(转载)
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“灿烂其职业前景，吸引其优秀生源，严格其培养过程，产出其优秀人才”，好的医学教育离不开对招生、培养、就业每一个环节的重视。
4月20日，在“2024年中国医学发展大会”上，中国工程院院士、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长王辰发表主旨报告“构建我国现代医学教育体系”，介绍当代医学教育理念的变化，并对当下我国医学教育方面存在的问题提出构想。
好的医学教育首先要树立正确的现代医学教育理念
现代医学教育的关注点如今正在发生重大的转变，王辰院士重点指出了三个方面：
一是由关注“单病”转向“共病、复合病”，在我国，初级阶段建设了很多专科医院，但如今“以病人为中心”的原则提醒我们关注共病、复合病。
二是以应对疾病为原点转为照护健康为原点，以往的断骨接骨的思维是一种应对疾病的理念。随着现代医学发展、社会文明进步，医学的责任转变为照护健康，也就是从以病为中心、以病人为中心，转为以人为中心。
三是从关注个体健康变为关注群体健康。临床医学关注解决当下病人的问题，特点是个体化，但医学还有一个重要的任务，它要注重照顾群体，包括种群和人类，这个与群医学的观念密切相关。
王辰院士认为，在今天，医学、卫生、健康三者基本构成了现代医学的教育体系。医学是道，也可能是术；卫生是中间经历的路；健康是结果，这是三者之间的关系。而这个体系也离不开人文社科。
“医学学科是独特的，但一定不是独立的。” 现代医学虽然是基于科学的医学，但王辰院士强调，哲学、伦理、文学、艺术等学科也是医学的基础，科学医学只是当代医学的主流特征。“医学有时候不仅是科学，非科学的人文部分也是医学的重要的基础。”
医学是一个独特的、综合的、巨大的体系。王辰院士把医学总结为“终极之学”，它是关乎人的利益的、生命的和健康的，从这个意义上，它可以冠为各个学科的归宿点，医学理应为“One Health（健康大同）”努力。
基于这一点，王辰院士认为，医学院应该要做医学的通识教育。对于“新医科”的建设构想，医学专业应当既教临床医学，也教群医学，用贯通式、多学科的方式培养。
医学教育的三大核心问题
医学理念发生变化，也决定过往陈旧的医学教育模式需要做出改变。从招生、培养、就业等各个环节，中国现代医学教育都有亟须解决的问题。
“医学专业招生要适量、限量、减量。”王辰院士指出，2020年-2023年国家执业医师与助理医师考试通过率不到60%，2019年-2021年临床医学本科毕业生有30%根本不当医生。
医学教育质量低，同时浪费了有限资源。王辰院士建议，要限制招生数量，避免分散教育资源，并加强医生的专业教育，“关键是要吸引人，而不是降格以求”。
中国的现代教学模式也要改变原有的 “板块式教学”。王辰院士表示，“第五年大家去考研、去找工作，把第五年这个最宝贵的、不可复得的实践时间浪费了！”
在他看来，国际上的现代医学教育模式如今已变化为“以培养胜任力为核心”，学生是好胚子，教学方法也是立体的，这从根本上改善了学生实习质量的问题，对于中国，这一点是可以借鉴的。
针对医生职业发展方面的诸多棘手问题，王辰院士还提出一些新构思。第一，对于青年医生职业发展，如今面临的情况是住培结束后大多成为住院医师，三级查房制度导致高年资医生实际脱离临床、低年资医生成长缓慢，未来可以实行“主诊医师负责制”，让青年医生的职业路径更加清晰。
第二，在职称体系上，分设职业与学术职称，避免医生频繁因职称评审增加负担，让医生可按照自己的规划自主选择走职业路径、学术路径或者教学路径，也可同时走多条路径，但要将主诊医师设为医生职业路径唯一、最高的职称。
在会上，王辰院士还提及一些其他医学教育现存的问题，比如助理的活全是医生在干、临床药学专业有需求但始终没有正式建立起来、体现医院厚度温度的护理学缺少实际关注。
“有灿烂职业前景才能有优秀生源，严格其培养过程才能产出优秀人才”，王辰院士在发言的最后对中国未来的医学教育如此寄语。
签名档
红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学。
忆昔长别，阳关千叠，狂歌曾竞夜，收拾山河待百年约。
我们来自江南塞北，情系着城镇乡野；我们走向海角天涯，指点着三山五岳。
我们今天东风桃李，用青春完成作业；我们明天巨木成林，让中华震惊世界。
燕园情，千千结，问少年心事，眼底未名水，胸中黄河月。
lea低质量且冒犯别人的发帖要适量、限量、减量
lea (无爱即无忧) 在 ta 的帖子中提到：
“灿烂其职业前景，吸引其优秀生源，严格其培养过程，产出其优秀人才”，好的医学教育离不开对招生、培养、就业每一个环节的重视。
4月20日，在“2024年中国医学发展大会”上，中国工程院院士、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长王辰发表主旨报告“构建我国现代医学教育体系”，介绍当代医学教育理念的变化，并对当下我国医学教育方面存在的问题提出构想。
好的医学教育首先要树立正确的现代医学教育理念
……
确实～首医与华西严重需要把关～医科考试差不多也都是背出来的“学霸”～可以“一周看完好几本书”的自居言论也真是吓到自己了～搞的现在看医学生都觉得是文科生～人文还没学好那种～
lea (无爱即无忧) 在 ta 的帖子中提到：
“灿烂其职业前景，吸引其优秀生源，严格其培养过程，产出其优秀人才”，好的医学教育离不开对招生、培养、就业每一个环节的重视。
4月20日，在“2024年中国医学发展大会”上，中国工程院院士、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长王辰发表主旨报告“构建我国现代医学教育体系”，介绍当代医学教育理念的变化，并对当下我国医学教育方面存在的问题提出构想。
好的医学教育首先要树立正确的现代医学教育理念
……
这老东西部分观点没问题倒是
职称制度和规培制度并存的美苏嵌合怪胎，在医师的职业发展路径上人为地制造了一条漫无止境的天梯，由此衍生出的三级查房制度更是名存实亡，除了增加底层住院医炮制医疗文书的 dirty work 以外毫无意义。承担大量应由科室秘书完成的文秘工作甚至幼儿手工极大地拖累青年医师的学习和成长。见习实习规培轮转除了多次反复的对临床工作的浅尝辄止，就是大量重复智力正常的成年人3分钟内就能学会的工作。那你说复习考研它不香吗。
过去75年中绝大多数的医师只经历过3-5年的医学教育，并不妨碍他们实习结束时开一台阑尾，更不妨碍入职后完成临床工作。
当然我们悬壶济世心系苍生的的协和大家尽可以提出问题，问题有没有可能去解决，那是另一回事。办事可是要钱的。
“灿烂其职业前景，吸引其优秀生源，严格其培养过程，产出其优秀人才”，好的医学教育离不开对招生、培养、就业每一个环节的重视。
4月20日，在“2024年中国医学发展大会”上，中国工程院院士、中国医学科学院院长、北京协和医学院校长王辰发表主旨报告“构建我国现代医学教育体系”，介绍当代医学教育理念的变化，并对当下我国医学教育方面存在的问题提出构想。
好的医学教育首先要树立正确的现代医学教育理念
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