时  间：2023年7月19日22:10-23:00

地  点：平顺县党校会议室

参  会：2023山西长治路全体路员

1.课程汇报

在营务会先提交共性问题，不需要详细说课程内容

二营：

有声文化：

需要口头讲的内容较少，视频播放较多，感觉比较困难的两个点：

概念的遗忘，载体的概念不太好解释

说唱、歌剧孩子们不太理解

但是方言版熊出没、游子吟效果很好

时间把握不太好，前松后紧，要注意把握重点

减字谱和汉语拼音效果较好，孩子们没有想到拼音也是保护有声文化的方法

不讨论方言的环节不讲也是可行的

扩建动物城：

第一课时缺乏引导，未来城市比较绚丽新奇但是并不适合用来创作和模仿，要加一些简笔画和例子给孩子们引导，后面绘画效率较为低下

第二课时大家玩得很开心，但是孩子们计算能力并没有达到预期，只能由老师直接告知答案才能把课程上完，感觉三营应该还可以

长治历史第二课时

孩子们基本去过纪念馆，对抗日战争和革命历史有概念，拓展细节很棒，很好的教案

《错位时空》的视频比较割裂，孩子们听不太懂

视频分析得人心部分 掠过

长治历史第一课时

因为讲得比较快，最后播放了一个视频，孩子们看视频很入迷，孩子们基本都去过，可以加入

三营：

今天三营课程比较顺利，总结三个点：

1. PPT上不建议放“谢谢大家”，因为孩子们一看到这一页就不想听了，觉得课程结束了，也可以在PPT最后一页加一页总结，但如果不总结就放“谢谢大家”孩子们就不想听了

2. 很多课程容量偏大，当发现讲不完的时候建议上到哪是哪，赶进度硬讲效果会不太好，孩子们也知道你是在赶进度不会太认真听

3. 举手和应答要平衡，需要较多思考的问题才让孩子们举手回答，而很多回忆性的问题和常识性的问题可以让孩子们齐声回答，不会因为点名而拖慢进度

课程细节可看课程文档

一营：

特殊情况和不确定性较大

兴趣课：

国画：给低年级开效果不佳，比较听话但是高估了孩子们的接受能力，明天会进行调整，孩子们不在乎入门和掌握基本概念，但是孩子们画得很开心，也许可以以画画为主，时间比较紧张，需要老师帮忙收拾东西

实验课：总体较好，常识性思维比较强，如显微镜的使用，但是科学性抽象思维较难理解，比如知道酸和碱，很难接受酸和碱是相对的概念，不理解PH，课程内容需要调整，孩子们比较听话，一个瓶都没碎已经很成功；部分三营孩子们认为课程简单

生物多样性：户外课程需要很久时间维持纪律，没有孩子掉队，感谢一营老师的帮助和二营孩子们主动带一营孩子，孩子们对讲述不感兴趣，只想出去挖土，所以对知识性课程内容需要大缩减，三年级孩子和一二年级孩子差别很多，可能是因为上过科学课，有科学内容的课开设要注意一二年级和三年级的区别

围棋：孩子们在意料之中，在讲的过程中比较慢，孩子们基本可以接受，4-6名孩子很积极，2-3名孩子不太理解，只需要关注2-3名跟不太上的孩子，低年级孩子如何上需要思考

建议低年级上五子棋（？）

四节课只能讲懂规则和基本方法，学不了太多东西

创意美术：高年级整体效果不错，大家对绘画和手工感兴趣，今天绘画形式上新颖，很好上手，大家绘画时间较长，可以增加孩子们体验的时间，缩短讲理论的时间，在白纸上作讲解然后指导孩子们往PVC板上画，孩子们可以掌握一些绘画技巧

朗诵：整体效果不错，孩子们很认真在练习，对练声和练绕口令玩得很开心

朗诵水平不说，有几个孩子不太愿意说话，有几个孩子只敢小声说话，如何鼓励大声说话是一个问题

看到哪个孩子声音较小上前鼓励不是很好的一个方法

对文本理解水平不太高，需要调整文本难度，不太清楚如何在低年级开展

低年级：要开设全注音版本，很难维持纪律

传统文化：缩减知识性增加实践性和趣味性，很难讲明白概念，但是叫孩子们唱民歌非常开心，增加游戏内容

数独：感谢一营老师让孩子们那么听话，可能是因为人数问题，只有一个孩子睡觉，但前半小时有80%-100％可以跟上，4*4比较轻松，6*6可能有50％可以做出来，需要引导，如果做出60％孩子们可以继续做出来（？）

数独课发现部分孩子们注意力可以到四十到五十分钟，所以孩子们不是很能听讲话但是可以做自己的事情，难度提高孩子们瞎填概率增加，回答问题也有偏差

其实6*6对孩子们非常难

孩子们交上来的未必对但是非常自信，孩子们会互相抄袭，帮助

老师和助教对孩子们理解的偏差

不知道为什么孩子们对数字概念很弱，知道规则但是解不出来，如2和6都能填需要找一个唯一解再填，需要重点讲

2.跟班老师

今天没有出现特殊情况

3.高中交流

去平顺一中，形式是到各个班答疑解惑，两个人去一个班，应该是去高二升高三，建议学生们写纸条，抽取纸条内容回答，也要有现场交流的机会，文科理科和体育生都有，社调要去做社调，国家专项计划可以跟老师沟通一下，先问问校方是否需要，8-10人

4.活动日策划——职业体验

时间表已经安排好，感谢领队、熊猫老师和萨摩耶老师购买物资，岩羊老师正在制作护照，但是现在公共物资如何分配（名著小书包和乙肝物资除外），是由谁来分配

基本可以全部作为活动日奖品，与名著小书包搭配

名著小书包可能能够承担

A4打印孩子们保护相对较好，可以用硬卡纸打印

EPSON打印质量高但是打印慢，可以再看一下

打印需要协助，时间线详见表格

5.社调

社调两个一组，一组访三个家庭

五位老师

访问十位家长

不用非要按提纲，要随机应变

问问孩子们的看法

各营对孩子们的观察：

孩子们可以找到的点太多了，同学们很少有不知道的，一传一，孩子们把网络词汇当作口头禅；对电子设备使用非常多，歌曲和知识都是从快手上听；想看短视频而不想看长视频；喜欢抖音热歌；家长对孩子们影响比想象更强，妈妈放的内容影响到孩子；孩子们会玩明日方舟、第五人格

今天上午和龙校长交流的家访，可以考虑单亲家庭和父母离异，增加多样性，校方可以帮忙安排

小部分家长听不懂普通话，大部分家长们不会说普通话，尽量语音转文字，言语上的沟通障碍需要老师帮助解决

建立社调共享笔记

6.请假回家机制

早上没有到的孩子要跟副领汇报联系家长

请假回家没有必要和老师汇报，但是回家需要老师帮忙可以向老师汇报，如果之后一直不来和领队汇报，领队向老师汇报

住宿的学生请假向生活老师汇报

7.返程车票

回去填写副领发布的问卷，汇报返程问卷