认清自己单位的学生水平，因材捞及格、捞毕业，这是lz未来教学生涯的必修课

这不是“受害者”有罪论

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

       某一本院校，被分配带一个大四本科生做毕业设计。与这个学生沟通发现她连日常生活的沟通都很费劲，比如让她下班时把办公室的排插电源关了，把按钮摁起来就可以了，她也说需要老师教一下。于是只能一步一步教：看，这里这个是排插，这个方形的是按钮，看，摁一下，按钮就起来了，灯也不亮了，学会了吗？后来让她录一下样本编号，大家懂的，样本编号很多都是序号，相同规律拉一拉就行，这孩子一个一个敲。。。问她她说没学过Excel，不会。然而给她设计的课题需要统计各种数据。。。另外，这个学生非常会怼老师，老师说一句她回怼一句。比如她在工位一直抱着手机乐，我说你能不能把电脑打开看看文献，不要老是看手机。回怼曰：我拿手机也可以看文献。无语子。。。请教各位青椒这样的学生要怎么带？

说得真好！

lurenyi (往事尽付东流水) 在 ta 的帖子中提到：

你是整天抬杠抬出高潮了吗, 这位小同志是怀着做事的心态想要干好青椒这份工作, 是对人类社会有积极作用的, 国家就需要这样的人才

都像你一样像一滩烂泥一样b事不干, 人人觉醒清醒看透躺平罗马牛马起点终点投胎, 那你连屎都吃不上热的

其实没关系的，放开了管，确保毕业设计不出大毛病就行。只是一定要对结果上心，请想一想郭汝飞。。。

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

       某一本院校，被分配带一个大四本科生做毕业设计。与这个学生沟通发现她连日常生活的沟通都很费劲，比如让她下班时把办公室的排插电源关了，把按钮摁起来就可以了，她也说需要老师教一下。于是只能一步一步教：看，这里这个是排插，这个方形的是按钮，看，摁一下，按钮就起来了，灯也不亮了，学会了吗？后来让她录一下样本编号，大家懂的，样本编号很多都是序号，相同规律拉一拉就行，这孩子一个一个敲。。。问她她说没学过Excel，不会。然而给她设计的课题需要统计各种数据。。。另外，这个学生非常会怼老师，老师说一句她回怼一句。比如她在工位一直抱着手机乐，我说你能不能把电脑打开看看文献，不要老是看手机。回怼曰：我拿手机也可以看文献。无语子。。。请教各位青椒这样的学生要怎么带？

这玩意就像打王者，谁没碰到坑货

当然是带她飞然后甩给下一个单位啊，难道真想教她啊🤣

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

       某一本院校，被分配带一个大四本科生做毕业设计。与这个学生沟通发现她连日常生活的沟通都很费劲，比如让她下班时把办公室的排插电源关了，把按钮摁起来就可以了，她也说需要老师教一下。于是只能一步一步教：看，这里这个是排插，这个方形的是按钮，看，摁一下，按钮就起来了，灯也不亮了，学会了吗？后来让她录一下样本编号，大家懂的，样本编号很多都是序号，相同规律拉一拉就行，这孩子一个一个敲。。。问她她说没学过Excel，不会。然而给她设计的课题需要统计各种数据。。。另外，这个学生非常会怼老师，老师说一句她回怼一句。比如她在工位一直抱着手机乐，我说你能不能把电脑打开看看文献，不要老是看手机。回怼曰：我拿手机也可以看文献。无语子。。。请教各位青椒这样的学生要怎么带？

自己想学的，认真教，传道授业送毕业

自己不想学的，随缘教，开心快乐送毕业

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

       某一本院校，被分配带一个大四本科生做毕业设计。与这个学生沟通发现她连日常生活的沟通都很费劲，比如让她下班时把办公室的排插电源关了，把按钮摁起来就可以了，她也说需要老师教一下。于是只能一步一步教：看，这里这个是排插，这个方形的是按钮，看，摁一下，按钮就起来了，灯也不亮了，学会了吗？后来让她录一下样本编号，大家懂的，样本编号很多都是序号，相同规律拉一拉就行，这孩子一个一个敲。。。问她她说没学过Excel，不会。然而给她设计的课题需要统计各种数据。。。另外，这个学生非常会怼老师，老师说一句她回怼一句。比如她在工位一直抱着手机乐，我说你能不能把电脑打开看看文献，不要老是看手机。回怼曰：我拿手机也可以看文献。无语子。。。请教各位青椒这样的学生要怎么带？

本科生你为难啥啊，糊弄糊弄

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

是的，已经把她的活减到最简单最简单了，但还是不太干得明白。本科毕设没有面试，纯开盲盒

有心理障碍应该去看医生, 而不是隔三差五在这里恶心大家

PrunusMume ( ) 在 ta 的帖子中提到：

包工头假慈悲还灰色心情了，真是新世纪搞笑

言归正传

我觉得这没什么问题，可能人家没用过你们那样的插排，又不是不学；再说了，这种杂活为啥让学生做，人家又不是保洁

……

不是哥们，本科毕设，还是普通一本，你指望啥呢?只要不暴雷就不错了，难不成还能给你整篇顶会顶刊不成?

如果这个学生既不指望你才能毕业(你一个青椒不可能卡得了本科毕业)，也不从你这里拿钱，那你就是一丁点儿办法都没有

人家愿意跟你好好干是你捡到宝(年初有幸带过一个这样的visiting student，非常自驱，体验比带自己学生都好)，不愿意干也是人之常情，甚至后者还更多一点儿

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

       某一本院校，被分配带一个大四本科生做毕业设计。与这个学生沟通发现她连日常生活的沟通都很费劲，比如让她下班时把办公室的排插电源关了，把按钮摁起来就可以了，她也说需要老师教一下。于是只能一步一步教：看，这里这个是排插，这个方形的是按钮，看，摁一下，按钮就起来了，灯也不亮了，学会了吗？后来让她录一下样本编号，大家懂的，样本编号很多都是序号，相同规律拉一拉就行，这孩子一个一个敲。。。问她她说没学过Excel，不会。然而给她设计的课题需要统计各种数据。。。另外，这个学生非常会怼老师，老师说一句她回怼一句。比如她在工位一直抱着手机乐，我说你能不能把电脑打开看看文献，不要老是看手机。回怼曰：我拿手机也可以看文献。无语子。。。请教各位青椒这样的学生要怎么带？

要随缘，不能出大问题即可。现在学生都有自己的想法和打算，说多了容易得罪人，好学生自然会配合。孟子来者不拒去者不追还是有道理，爱学不学，别捣乱就行。不学不代表智商有问题，人家只是心思不在这里。

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

       某一本院校，被分配带一个大四本科生做毕业设计。与这个学生沟通发现她连日常生活的沟通都很费劲，比如让她下班时把办公室的排插电源关了，把按钮摁起来就可以了，她也说需要老师教一下。于是只能一步一步教：看，这里这个是排插，这个方形的是按钮，看，摁一下，按钮就起来了，灯也不亮了，学会了吗？后来让她录一下样本编号，大家懂的，样本编号很多都是序号，相同规律拉一拉就行，这孩子一个一个敲。。。问她她说没学过Excel，不会。然而给她设计的课题需要统计各种数据。。。另外，这个学生非常会怼老师，老师说一句她回怼一句。比如她在工位一直抱着手机乐，我说你能不能把电脑打开看看文献，不要老是看手机。回怼曰：我拿手机也可以看文献。无语子。。。请教各位青椒这样的学生要怎么带？

学历贬值之现状，现在的本科学历的下限是这样的，不会用电脑的大有人在

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

       某一本院校，被分配带一个大四本科生做毕业设计。与这个学生沟通发现她连日常生活的沟通都很费劲，比如让她下班时把办公室的排插电源关了，把按钮摁起来就可以了，她也说需要老师教一下。于是只能一步一步教：看，这里这个是排插，这个方形的是按钮，看，摁一下，按钮就起来了，灯也不亮了，学会了吗？后来让她录一下样本编号，大家懂的，样本编号很多都是序号，相同规律拉一拉就行，这孩子一个一个敲。。。问她她说没学过Excel，不会。然而给她设计的课题需要统计各种数据。。。另外，这个学生非常会怼老师，老师说一句她回怼一句。比如她在工位一直抱着手机乐，我说你能不能把电脑打开看看文献，不要老是看手机。回怼曰：我拿手机也可以看文献。无语子。。。请教各位青椒这样的学生要怎么带？

本科生无所谓吧，混混点挂篇文章拉倒了，又不是研究生。

northabc (蓝希) 在 ta 的帖子中提到：

       某一本院校，被分配带一个大四本科生做毕业设计。与这个学生沟通发现她连日常生活的沟通都很费劲，比如让她下班时把办公室的排插电源关了，把按钮摁起来就可以了，她也说需要老师教一下。于是只能一步一步教：看，这里这个是排插，这个方形的是按钮，看，摁一下，按钮就起来了，灯也不亮了，学会了吗？后来让她录一下样本编号，大家懂的，样本编号很多都是序号，相同规律拉一拉就行，这孩子一个一个敲。。。问她她说没学过Excel，不会。然而给她设计的课题需要统计各种数据。。。另外，这个学生非常会怼老师，老师说一句她回怼一句。比如她在工位一直抱着手机乐，我说你能不能把电脑打开看看文献，不要老是看手机。回怼曰：我拿手机也可以看文献。无语子。。。请教各位青椒这样的学生要怎么带？

师兄：听我说谢谢你

hmqfc (FC) 在 ta 的帖子中提到：

给他安排个师兄带