研究显示，双减后低收入家庭子女教育时间减少，高收入家庭时间增多，教育减负可能反而造成了教育上的贫富分化。

1、历史各时间段不同收入家庭升高中各数据的波动是什么情况？要结合历史数据判断政策影响。例如，义务教育推行会降低低收入家庭学习投入；低收入家庭升学率下降的历史趋势是不是因双减而减缓了？

2、不同收入对应的家庭数量是什么情况？

3、从结论看，收入分位数10%以上的家庭升学率都上升了；结论二、三的诱导性过强。

Apollozhang (圆明园技工) 在 ta 的帖子中提到：

研究显示，双减后低收入家庭子女教育时间减少，高收入家庭时间增多，教育减负可能反而造成了教育上的贫富分化。