大学有很多课需要PPT，尤其是文科类。

以前没有AI的时候，手动做PPT查资料，整理，总结，提出自己的观点，有一个思考和锻炼自己的过程。现在有AI，只要找对工具，输入模板，AI查，瞬间完事儿。缺点是：找不对工具还要花大价钱；做个作业一大半时间等AI生成，养成的习惯就是不停地刷别的等AI完工。

所以，感觉上个这类专业最后能学点啥，AI查资料总结，人的能力锻炼点啥？

有时候还是很感谢在没有AI的时候在学习中锻炼出来的一些思维习惯吧，现在AI把这些都替代了，人还咋锻炼？😮‍💨。出来靠AI吗

有价值的部分是总结，提出自己的观点

总结没准还行，但ai本来也提不出来自己的观点

能提的人自然会有自己的观点

搜集资料和画ppt有啥提升？让ai干了不是很好吗？

Anonymous (我是匿名天使) 在 ta 的帖子中提到：

大学有很多课需要PPT，尤其是文科类。

以前没有AI的时候，手动做PPT查资料，整理，总结，提出自己的观点，有一个思考和锻炼自己的过程。现在有AI，只要找对工具，输入模板，AI查，瞬间完事儿。缺点是：找不对工具还要花大价钱；做个作业一大半时间等AI生成，养成的习惯就是不停地刷别的等AI完工。

所以，感觉上个这类专业最后能学点啥，AI查资料总结，人的能力锻炼点啥？

……

从手工时代过渡到计算机互联网时代的时候，不知道是不是也有不少像楼主这样的九斤老太发言呢？画图必须使用那个鸭嘴笔勾线蓝图，不能用计算机CAD软件，会减少学习和思考过程哟

Anonymous (我是匿名天使) 在 ta 的帖子中提到：

大学有很多课需要PPT，尤其是文科类。

以前没有AI的时候，手动做PPT查资料，整理，总结，提出自己的观点，有一个思考和锻炼自己的过程。现在有AI，只要找对工具，输入模板，AI查，瞬间完事儿。缺点是：找不对工具还要花大价钱；做个作业一大半时间等AI生成，养成的习惯就是不停地刷别的等AI完工。

所以，感觉上个这类专业最后能学点啥，AI查资料总结，人的能力锻炼点啥？

……

说的好像也对，那要这样说，以前没ai纯劳力耗时了。

这么一想也挺好：省出来还能干自己喜欢的和有用的，毕竟不都是想选和学的课。

yyc (戴德兰) 在 ta 的帖子中提到：

有价值的部分是总结，提出自己的观点

总结没准还行，但ai本来也提不出来自己的观点

能提的人自然会有自己的观点

……

关键是AIPPT做的太牛了。比如作业，感觉是老师想了，把框架写好，学生想了吗？找个地方，套个既定框架，如何学用AI了。感觉有作品没有过程。当然有些布置的作业，有种感觉是在给老师开阔思维，打开某种思路，整个过程回想一下，可能也没学到啥。不过回想以前没有AI的时候，也差不多吧。

但纠结起来，根儿上还是拿以前的方式对现在的只能说很被动。

跳跃一下：每个时代似乎都是一样，包括ai，ai对没有关系背景生产资料靠打工的人生活是没有多少好处，加重焦虑是真的，学可能也白上，现在很多课还在以前的状态布置作业。大部分学校不会为了几届学生砍掉一堆专业，人情世故利益关系才是真。每个变革下总有一批人被坑，没有生产资料毕业了也没人管，过几年一个记者爆出来个热点引发一下关注，非常努力结果却很惨痛和剧烈，有生产资料关系背景处于吃底下人链条的怎么都是有利位置。

Baandarin (北斗) 在 ta 的帖子中提到：

从手工时代过渡到计算机互联网时代的时候，不知道是不是也有不少像楼主这样的九斤老太发言呢？画图必须使用那个鸭嘴笔勾线蓝图，不能用计算机CAD软件，会减少学习和思考过程哟

羊吃人的圈地运动，和工业革命的关系

Anonymous (我是匿名天使) 在 ta 的帖子中提到：

关键是AIPPT做的太牛了。比如作业，感觉是老师想了，把框架写好，学生想了吗？找个地方，套个既定框架，如何学用AI了。感觉有作品没有过程。当然有些布置的作业，有种感觉是在给老师开阔思维，打开某种思路，整个过程回想一下，可能也没学到啥。不过回想以前没有AI的时候，也差不多吧。

但纠结起来，根儿上还是拿以前的方式对现在的只能说很被动。

跳跃一下：每个时代似乎都是一样，包括ai，ai对没有关系背景生产资料靠打工的人生活是没有多少好处，加重焦虑是真的，学可能也白上，现在很多课还在以前的状态布置作业。大部分学校不会为了几届学生砍掉一堆专业，人情世故利益关系才是真。每个变革下总有一批人被坑，没有生产资料毕业了也没人管，过几年一个记者爆出来个热点引发一下关注，非常努力结果却很惨痛和剧烈，有生产资料关系背景处于吃底下人链条的怎么都是有利位置。

是的，转变思维。该咋转是个大难题。

Baandarin (北斗) 在 ta 的帖子中提到：

羊吃人的圈地运动，和工业革命的关系